阁夜教学设计.doc
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1、阁夜教学设计第1篇:阁夜教学设计阁夜教学设计教学目标1通过反复的吟咏诗句,品味本诗的意境。 2鉴赏诗歌表现手法,领悟作者思想感情。教学重点通过诵读,鉴赏诗歌表现手法,领悟作者思想感情。教学难点对诗人复杂思想感情的理解,体会杜甫诗风。 教学条件与方法多媒体、小组合作探究、教师解疑 课时:1 前置作业:1、背诵高中阶段所学杜甫的诗歌,感受他沉郁顿挫的诗风。秋兴八首(其一)、咏怀古迹(其三)、登高、蜀相、登岳阳楼旅夜抒怀。2、简单介绍本诗的写作背景。3、逐句分析诗歌,了解诗歌大意。 “岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵”这一联写了怎样的景象?“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?表达了诗
2、人什么样的感情? “野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么? “卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联表达了诗人怎样的悲慨?教学过程一新课导入师生共同背诵高中阶段所学杜甫的诗歌。秋兴八首(其一)、咏怀古迹(其三)、登高、蜀相、登岳阳楼旅夜抒怀。他的诗风:沉郁顿挫,今天我们将学习他的另外一首是阁夜1.简单介绍本诗的写作背景。“阁夜”,即夔州西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时所作,当时,蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀,产生了多种复杂的感情。阁夜
3、的体裁:从诗体看,属七言律诗;从内容看,是一首抒情诗;律诗属近体诗,又名今体诗,格律诗。2根据课本中探究讨论一的诵读提示,认真诵读诗歌。这首诗系因感伤时事而作,很可能是诗人在彻夜不眠之后写的。全诗当用低沉的调子来读,速度要慢一些。八个诗句的节奏皆作“XXXXXXX”,为避免单调起见,读时对节拍的长短可适当加以调整,使整齐之中略有变化。此诗四联皆对仗,出句与对句之间应有明显间隔,如一气读出,就听不出对联的意味了。 二、整体感知诗韵1、分析文本1 “岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒宵”这一联写了怎样的景象?解析:“岁暮”,交代时间转眼一年将尽,有韶光易逝人生短暂之感 ,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯”,
4、称所在地夔州,有客居天涯自伤飘泊凄寒,“宵”,这里指黎明前, 暗示诗人彻夜未眠,可见忧心之重。(孤寂苦闷)明确:这两句诗描绘了一幅寒冷孤寂的图景,岁暮时节,冬季傍晚,刚刚放晴的太阳好像被催促着似的匆匆收敛了最后一抹余晖,夜晚来临了。这是一个霜雪初停的寒夜,无边无际的霜雪好像蔓延到天边,银白色的雪光散发出阵阵寒意,衬托得这个夜晚更加冷寂了。冰天雪地固然寒冷,对于贫病交加,飘泊天涯的杜甫来说,心境的凄寒也和这个冰天雪地地寒冷融为一体了。“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情? 明确:听觉、视觉。借听觉写出了兵革未息、战局紧张的悲壮气氛,音调铿锵;下句借视觉写出
5、了山川美景的秀丽, 音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。 ? (忧国)悲壮的鼓角声是国家失序,民有怨气的表现,星河动摇是百姓劳顿的反映,战乱频繁给百姓带来的灾难和痛苦是不言而喻的。“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”这一联你读懂了什么? 写“野哭”而多至“千家”,这是战乱造成的.何至“千家”皆哭?反映了人民的深重灾难;“夷歌”,显示了地方风情。 上下句形成对比。 (忧民)这两句是作者听到“鼓角声”之后传来的一种超越时空的联想,他想到无数和这个夜晚相似的很多不眠之夜,听到这样的鼓角声,有意味着战争的场景又要出现,鼓角声、哭声、歌声交织在一起,作者感时伤事、忧国忧民的情怀溢于言
6、表。 “卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联表达了诗人怎样的悲慨? 诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙,而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名,跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄,这些成就千秋功业的人座钟都掩埋于黄土,化为历史的尘埃,今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台,表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。诗人在知交零落(好朋友李白、高适、严武等相继去世)、存者音讯不通(亲朋无一子)的情况下,唯有以公孙述、诸葛亮终归“黄土”自我安慰,更显出内心的凄苦万状,表达诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。 (宇宙永恒,人生无常)2、全班一起诵读,背诵三、课堂探究杜甫这首诗感慨万千,说说此诗
7、有几种感慨?诗人对什么事感慨最深?(知人论世)明确:既有对时光飞逝、人生短促的感慨,也有客居天涯、老病孤独的凄凉;既有对连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情,也有对宇宙永恒、人生无常的感悟。诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤,诗人是一位忧国忧民的人,看到这样的现实,对个人命运悲叹的同时,对国家、人民的悲叹也是不言而喻的。四、课堂小结阁夜的主旨:写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见,所闻和所感,表达诗人忧国伤时的情怀:五、课外作业完成全优设计的恨别第2篇:阁夜教学设计育星教育网 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作阁夜教学设计一、学情分析学生到了选修阶段,对中国古典诗歌已经有了初步的鉴赏能力,对
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