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1、【精华】数学教学总结模板集锦八篇数学教学总结 篇1本学期,我担任小学五(3)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,积极争取学习的机会。此外,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上小学五年级数学教学工作总结小学五年级数学教学
2、工作总结。其次,我认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动,上好每节课,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻根据学生的个性特点去点拨引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩!通过现实生活中的典范,
3、让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。虽然我没做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。根据我所任教班级的实际情况,两极分化比较严重。面对后进生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;
4、其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。但由于班级人数较多,学生学习自觉性不高,导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信耕耘总会有收获的一天!总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。运用多种教学方法,不
5、断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!数学教学总结 篇2本学期来,在学校领导的支持下,在“团结合作、互相帮助,多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下,老师们个个勤勤恳恳,默默地工作,从不计较个人得失,有较强的事业心和责任感,个个好学肯钻,业务水平较高,教学要求精益求精,教学效果好,受到学生的欢迎。出色完成学校交给的各项任务,主要工作总结如下:一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划利用科组活动时间加强理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只
6、有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。二、狠抓教学常规,全面提高教学质量1加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。2进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课,听课都在15节以上。3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作
7、业情况记载,并对存在问题的学生及时提醒,限时改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。4、注重每一次的月考,认真做好成绩记录,写好月考评析,及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的问题,共同寻找方法措施。5、注重差生的转化工作,抓两头,促中间,全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣,通过课外辅导提高差生的学习成绩,基本做到了降低低分率,提高及格率优秀率。三、注重教学科研 以研促教 提高有效教学1、集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周一次的集体备课时间,并做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先
8、钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。平时大家经常互相听课,同年级的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习,研究,最终达到共同提高的目的。2、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问
9、题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动科组的教研氛围。3、加强教育教学理论的学习,坚持撰写教学反思,教学后记,教学体会,积极参加市教育教学论文的评比,课堂教学比赛,说课比赛。成绩喜人,其中市课堂教学三等奖一人(李青兰),说课三等奖一人(李青兰)。四、加强备考精神,提高中考成绩对于毕业班的工作,我们作为全科组的重点工作,除毕业班的四位老师外,我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作,很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议,并常常一起研究和讨论备考工作及复习资料的编写工作。结合我校的工作计划,本学期开学之初,全体数学老师
10、就结合今年的中考方向及本届学生的实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施。第四周基本结束了新课,进行了总复习。第一轮系统复习阶段,主要夯实基础,完善知识框架;第二轮专题复习阶段,主要强化重点与难点,模拟训练;第三轮查漏补缺阶段,主要进行套题训练,巩固提高。五、今后工作在以后的教育教学工作中,数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育:用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作;用心做教育才能专心实践、恒心坚持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处,有些工作还要进一步落实,我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去
11、提高,为学校的发展壮大会尽全力做好我们的工作。数学教学总结 篇3作为一名数学老师,提高教学质量一定是一件大事吧!下面我就要来给大家支几招啦!第一招:持之以恒地训练常规老师讲课时眼光跟随老师,同学发言时仔细倾听,发现问题时举手提问,小组讨论时轻声细语,作业时独立完成,该开口时开口、该安静时绝对保持安静等。只有学生严格遵守常规,你的精彩教学才会有效!第二招:课堂训练及时有效反馈。每学期开学初,我都会请学生准备好红笔。为了让每位学生在课堂训练时能全心投入,我们每次训练完都会在小小组中实行开火车交换,而且要求交换时动作轻、速度快,集体校对后请有错的同学说说是怎么错的,其他同学帮助纠错。习惯一旦养成,每
12、次训练时学生都会全神贯注。只有让学生带着任务学习,掌握知识才能落到实处!第三招:作业及时批改严格要求订正。学生的每一份作业、每一张试卷我都会细心批阅,订正后进行第二次批阅,绝不放过任何一个错题,孩子们也习惯了我的做法,因此也养成了及时订正的习惯。这样,进行作业和试题讲评的时候,他们都能认真听讲,特别是讲评到自己的错题时会更用心。注重评价词语的使用,结合词语大全,只有让学生感受到你的严格要求,他才会严格要求自己!第四招:变惩罚为奖励,激发学生的积极性。为了提高学生认真作业的积极性,我采用了免做制度。我为学生准备了一张计算卷,计算卷收集了200道本学期的计算,贴在学生的书上,规定每天练习5道计算题
13、。但如果补充习题或课作本上得到“优加星”一次,或平时做的练习卷全对都可以得到一次免做计算题的权利,为此,我还特意设计了“免做权登记表”贴在学生数学书的第一页。这种变惩罚为奖励的方法,大大激发了学生的作业兴趣,看着学生得到每一次免做权的兴奋激动的样子,我觉得我的功夫没有白花。只有让学生感受到成功的喜悦,他才会感受到学习数学的乐趣!第五招:放低对学困生的要求,分层施教。关于学困生,我觉得除了上课时多加关注,作业时细心指导、耐心纠错,有进步时及时鼓励外,有时适当放低一些对他们的要求,也就是我们平时所说的分层施教,会让这些学生的厌学情绪得到抑制。只有让他们感到自己能行,他们才能奋起直追!这些招,算不上
14、妙,却很有用哦!不信,您试试!数学教学总结 篇4上学年,我担任小学五年级数学教学工作。由于我是第一次教五年级数学,因此没有什么经验,在这里只是说一说自己的一些教学体会:一、五年级上学期由于相隔的时间比较长,所以简单说一说:1、小数的计算部分:(1)重视口算。(2)弄清算理与法则。(3)掌握运算定律与性质。(4)最好每天进行计算的训练。2、面积计算部分:既要重视基础知识的基本技能,又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。每种图形面积计算的方法最好先让学生动手实验,自主探索得到。如:三角形的面积计算可让学生试着将三角形转化为已学过的图形推导出面积计算公式。3、简易方程部分:(1)用字母表示数,先明确
15、“字母”和“数”的含义。(2)方程的初步认识,从一步方程和最简单的数量关系切入,引导学生循序渐进地学会用方程来解决问题,平时要重视基本数量关系的训练,为下面“稍复杂的方程”的学习打好基础。二、五年级下学期的学习内容比较多1、教学“图形的变换”时,老师要切实组织好学生的课堂活动,为学生提供探究的时间和空间。不要让教师的演示或少数学生的活动替代每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。2、教学“因数、最大公因数、倍数、最小公倍数”时,要注意两种方法兼用。一是教材中介绍的有序地“找”的方法;二是可以让学生学习“短除法”、“分解质因数”的方法,以方便学生解题。3、要注意区分乘法算式各部分名称中的“因数”和“因数和倍数”单元中“因数”的联系和区别。在同一个算式中,两者都是指乘号两边的整数,但前者是相对于积而言的,与“乘数”同义,可以是小数,而后者是相对于“倍数”而言的,与以前所说的“约数”同义,说“是的因数”时,两者都只能是整数。4、在教学“体积”时,要让学生亲自动手去做实验,感受到物体占空间,不同物体所占空间有大有小,从而深刻地理解体积的含义。通过用小正方体来摆不同形状的长方体,来观察、猜测、归纳、推理出长方体的计算公式。在教学“容积”时,计算不规则物体的体积,让