小学班主任教学计划模板9篇.doc
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1、小学班主任教学计划模板小学班主任教学计划模板 9 9 篇篇 小学班主任教学计划 篇 1 一、班级情况 我班这学期共有 59 名学生,其中女生 23 人,男生有 36人,通过一年的学习,每一位学生都有很大的进步。班里大多数孩子已养成良好的习惯,其中大部分学生平时上课都比较认真。具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,自觉性差,没有良好的生活习惯。根据班里孩子的情况,培养学生良好行为习惯和学习习惯,热爱学习,团结友爱,做个文明的孩子,提高学困生的成绩是我工作的重点。 二、班级管理目标 1、行为习惯目标:培养孩子正确的读书写字姿势,认真听讲,排
2、队快、静、齐,认真做课间操和眼保健操,保护教室校园环境卫生的良好行为习惯。 2、学习能力目标:培养孩子善于思考,积极发言,作业规范书写,准确率高,勤于阅读的能力 三、措施和安排 1、加强班级纪律教育,保证学习的数量和质量。 2、健全班委会组织,协助班主任搞好班级。 3、树典型,带一般。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样、主力力量,从而带动全班进步。开创“小老师活动。 4、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。 5、进行“金星”的评比。一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星星,表现特别好的,多奖一颗。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。希
3、望在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛, 好的要求更好, 后进的要求进步。 6、进行“比一比,谁的字美”的评比。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一面红旗,期末进行统计,谁的旗子多,就成为“小书法家” 。希望在评比中让学生养成良好的写字习惯。 7、在故事中渗透思想品德教育。尽可能每天都给学生读一篇故事。 8、充分利用学生园地展示学生的习作,举行故事会、儿歌会和画画写字比赛, 让学生互相学习, 展示他们的实力。 9、学校与家庭合力,挖掘学生的优点,并加以引导;发现学生的缺点,要及时教育。 10、做好成长记录袋。 11、配合学校做好儒家思想与现代教育研讨会的准备
4、工作。 小学班主任教学计划 篇 2 一、班级概况: 我班有学生 26 名。女生 9 人,男生 17 人。多数同学顽皮,比较活跃,学习基础比较差,个别没有养成良好的学习习惯,女生人数少,比较好管理,学习踏实,但成绩不是很理想。 二、指导思想: 在新学年里我会努力带好这个班,围绕学校德育工作重点,突出我校学校办学目标:把孩子培养成有教养的人;有知识的人;有竞争力的人。平等对待外来务工子女和本地学生,坚持以人为本,以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为工作方向,树立以学生为主体的教育思想,积极开展少先队活动,以丰富的活动陶冶学生,深入推进思想道德教育,让学生生动活泼地全面发展,快乐成长。 三、主要措施
5、 1、针对班级中出现的问题,及时召开班干部会议,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。 2、充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。配合少先队开展观看大阅兵“勿忘历史,珍爱和平”系列主题德育活动、班级合唱比赛。做好应急疏散演练、消防安全等活动进行安全教育。知法守法做守法小公民。 3、实施自我管理,培养管理能力:构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施
6、政” ,发挥自身特长。 小学班主任教学计划 篇 3 一,指导思想 根据学校本学期的德育计划,结合上学期班级管理以及学生身上存在的问题,制订本学期班主任工作计划。 二,工作目标 1,以学生行为习惯培养为核心内容,继续进行养成性教育,学生自主管理课题的探索,使学生养成良好的行为习惯。 2,加强学生良好的思想道德培养,筹划感动人物宣传栏的建设。 3,初步形成班级管理特色,汇编奥林小学班级特色活动集锦 。 4,创建两个班主任培训基地班主任论坛和班主任工作坊。 三,具体工作 1,继续做好班主任培训工作,将原有的月例会中的讲座培训形式提升为交流学习形式的班主任论坛,使每一位班主任都能够挖掘自身潜力,创建本
7、班特色,开展案例分折,以加强班主任理论上的认识。 2,继续加强班主任的基本业务能力和实践能力的规范,作为班主任,首先要做好班主任的常规管理工作,家访,班会,晨会,课前两分钟及班级簿,素质手册等标准件的管理;其次还要具有独立组织开展班级活动,特殊学生心理辅导,家校沟通等能力。 3,在制度上,管理上进一步规范班主任的月考核工作,强化班主任的责任意识, 业务能力, 树立班主任工作带头人,并且在原有班级管理的基础上,各班级要形成特色管理,学期末学校将汇编奥林小学班级特色活动集锦,并在此基础上评选出优秀班集体和特色班集体。 何谓班级特色,就是班级开展德育活动,班集体建设,很难做到面面俱到,而是需要立足一
8、个点,选择一个活动载体,蕴涵和辐射着相关的教育内容,以达到德育的实效性。比如,在进行学生的养成性教育的过程中,有的班级就是通过研究家教沙龙来促进家长的配合,还有的班级就是通过班级的读书,演讲活动促进学生的品格形成,还有的班级建立了能够激发学生学习的正字评比评价机制等等。 何谓特色班级,就是班级在特色活动的开展上,取得了一定的失效性,并且取得了一定的成绩和知名度,并且在此项活动上,班级已成为了学校的一面旗帜。 4,为了进一步打造一支业务理论新,能力强的优秀班主任队伍,学校将创建一个提供有志于班主任工作深入研究的班主任工作坊。 活动目的:深化班主任专业理论的实践探索和研究,打造出校级以上的优秀班主
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