猴子种树教学设计.doc
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1、猴子种树教学设计猴子种树教学设计 学习目标:1知识与技能:分角色朗读课文,弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。2过程与方法:在朗读中认识猴子的错误。3情感态度与价值观:在理解故事中认识猴子的错误,教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋,要坚持到底,不可半途而废。学习重难点:重点:通过多种形式的朗读,让学生弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。难点:通过学习理解课文,让学生认识到做事要有自己的主见,对所认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈。学情分析:猴子,是孩子们喜爱的小动物之一,有关它们的故事,孩子们也一定爱读,通过教师的激趣导入,一
2、定会产生强烈的读书欲望,经过了一年半的学习和训练,同学们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生识字速度较快;同学们已有了一定的阅读能力,他们喜欢朗读,特别是分角色朗读,更受他们的欢迎。再通过表演,体会猴子的内心,将课堂教学推向高潮。教具准备:多媒体课件、 学习过程:一、谈话激趣,导入新课。1、同学们,你们喜欢吃水果吗?你们都喜欢哪些水果?有一只猴子也很喜欢吃水果,于是他种下了一些果树,他是怎样种树的,结果怎样?这节课我们一起走进12课猴子种树(板书课题),齐读课题。仔细观察,猴和那个字长得有点像? 2、学习课文之前,老师来检测一下同学们的识字情况。二、初读课文,感知语言。1.认读生词(幻灯出示)
3、、 (1)指名认读,分组读。(2)读了这些词语,你发现了什么?教师相机指出什么是农谚,指名学生读。你还知道哪些农谚? (3)齐读词语。2、初读课文 (1)同学们对生字词掌握得真好。请打开书本,自由朗读课文,边读边想:课文讲了猴子种了哪些树?结果怎样?教师相机板书:梨树 杏树 桃树 樱桃树 没种成 (2)猴子种了那么多的果树都没有吃到水果,这又是为什么呢?接下来,让我们一起走进课文,看看猴子在种树的过程中发生了哪些有趣的故事。三、讲授新课。(一)学习2至3自然段。1、自由朗读课文2至3自然段,用“ ”划出乌鸦说的话,用“ ”划出猴子想的和做的句子。同桌相互读一读乌鸦和猴子的话。2、(出示课件)谁
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