盲孩子和他的影子七年级语文教案.doc
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1、盲孩子和他的影子七年级语文教案一、教学目标摘抄优美词语,积累语言。有感情地朗读课文。多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。学习欣赏文章美。培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。二、教学重点有感情地朗读课文。多角度理解文章主旨。学习欣赏文章美。三、课前准备学生:熟悉课文,借助工具书给不认识的字注音教师:录音机,磁带(歌曲爱的奉献)。四、教学设计1、导入新课同学们,我们曾经无数次地走进美丽的童话世界,在那里,我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七小矮人今天,我们再次步人美丽的抒情童话世界,那里有诗一般的境界,有汩汩流淌着的爱的清泉,还有等待我们结识的新朋友盲孩子和他的影子。2、教师投影出
2、示学习目标,整体感知故事情节教师范读课文,播放背景音乐爱的奉献,声音要轻,创设温馨情境。学生自由读课文,并思考以下两问题,然后讨论:a、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?b、归纳一下本文的情节发展步骤。以上两问题学生讨论不会有太大困难,可指导学生边讨论边把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出(他的日子过得很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩,它很快乐。“啊,我看见它了,萤火虫”他从来没这样快乐过。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”他看见了周围的一切。)然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤,教师板书如下:盲孩子很寂寞“影
3、子”的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明3、探究研读,理解文章主旨,欣赏文章美。组织学生讨论,欣赏文章美感。a、本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。b、美好的意境是靠美好的语言表达的,划出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。可四人小组讨论,争取让每学生都有说的机会,都受到美的感悟熏陶。第l题让学生理解意境美,可从盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢快,情境多姿多彩方面理解。如:“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽
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