七年级语文山中避雨同步练习题及答案.docx
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1、七年级语文山中避雨同步练习题及答案篇一:-年七年级语文上册 第一单元 3 山中避雨同步练_ 语文版 3 山中避雨 1.走近作者 丰子恺(18981975),又名丰仁,浙江人,我国现代画家、文学家、音乐和美术家、翻译家。他被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。 2.主题解说 本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离,使彼此相处更和谐。 3.重点突破 本文运用对比的手法来突出主题,试从文中将对比的地方找出来,说说它对表现主旨的作用。 提示一:作者把平时与这次对音乐的不同感受对比,突出“今日般的音乐的趣味”,突出音乐可以使人和谐相处。 提示二:将
2、两个女孩前后两种不同的心境作比较,突出女孩后来和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。 提示三:将胡琴和其他乐器比较,意在说明音乐应走向大众化,使“乐以教和”这一古语具有更为深广的意义。 4难点攻克 (1)谈谈你对“乐以教和”的理解。 提示:“乐”,音乐,本文指音乐艺术,胡琴演奏。“和”,和睦,祥和,和谐,或相互理解,心灵沟通等。“乐以教和”的意思是:音乐艺术,可以人们达到和谐协调的境地,或可以促进人们心灵的沟通和感情的融洽。 (2)文中第二段几次提到“趣味”?作者说“有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味”,这是为什么? 提示一:文章第二段写了四次“趣味”:前两次写作者感受到的雨中之趣,山野境界之
3、趣;第三次写女孩感受不到“山色空蒙雨亦奇”的趣味,第四次写作者也不愿强人所难地使她们有这种趣味。 提示二:“有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味”,写的是避雨山中的琴韵之趣。这种趣味,给作者非常深的印象和感受:远离尘嚣,避雨荒山,让作者看到了纯朴天然的景物美,感受到了纯真和谐的人情美和音乐的巨大作用。 1.给下列加点字注音。 工尺( ) 陶冶( ) 冗长( ) 嘈杂( ) 模样( ) 和诗( ) 弄堂( ) 寂寥( ) 2.下列词语书写完全正确的一项是() A.卖唱嘈杂趋之如归望洋兴叹 B.寂寥伧皇乐以教和依依惜别 C.因缘音域怨天忧人萍水相逢 D.司务裁缝苦闷万状穿流不息 3.根据括号内的意
4、思写出相应的词语。 (1)她们坐在这小茶店里躲雨,只是(埋怨上天,怪罪别人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件),苦闷万状。 1 篇二:年秋七年级语文上册同步训练:3 山中避雨(语文版) 3.山中避雨 一、字音字形 1识记生难字 寂lio_co_杂 冗长( ) 陶冶( ) 2读准多音字 (1)弄里:_其他读音:_ 组词:_ (2)工尺:_ 其他读音:_ 组词:_ (3)乐以教和:_ 其他读音:_ 组词:_ (4)乐以教和:_ 其他读音:_ 组词:_ 其他读音:_ 组词:_ 其他读音:_ 组词:_ 其他读音:_ 组词:_ 二、重要词语 1趋之如归:_ 2寂寥:_ 3怨天尤人:_ 4_:声音杂乱,
5、喧闹。 5_:(文章、讲话等)废话多,拉得很长。这里是持续不断的意思。 6_:我国民族音乐音阶上各个音的总称。 7望洋兴叹:_ 8_:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。 9依依:_ 10_:比喻素不相识的人偶然相遇。 11_:音乐是用来感化人,使人和谐相处的。 三、走近作者 丰子恺(18981975),现代著名画家、文学家、美术和音乐家、翻译家。弘一法师的学生。新中国成立后,曾任上海中国画院院长。在“文革”中受迫害,于1975年去世。主要作品收在缘缘堂随笔里。翻译作品有猎人笔记源氏物语等。 四、写法在线 1在写作中,用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意
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