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1、【精华】学期教学工作总结模板锦集7篇学期教学工作总结 篇1光阴似箭,日月如梭。转眼间紧张而又忙碌的教学工作又结束了,回顾这一学期以来,我们五年级(4)班的全体学生在教务处韩主任的直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期语文教学工作进行做以总结:一、认真上好每一堂课,向40分钟要质量。本学期我继续不断的尝试和探索“先学后教,当堂训练,当堂验收”的教学模式,并且能将开学初王慧、赵春燕两位教师外出学习带回来的“四大流派教学法”有机的结合,运用到自己的教学中去。为了上好课,我做了下面的工作:课前写好教学设计,备好课。认真钻研教材
2、,对教材的基本思想、把握每一课的重难点,当某一课中遇到拿不准的地方及时与我们组的教师交流探讨,向老教师请教。课堂教学中,注重关注全体学生,调动学生的注意力,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,把课堂大部分时间还给学生。布置好家庭作业,做到少而精,重点以教材为主,目的是减轻学生的负担。二、做好后进生补差辅导工作。要提高教学质量,班级的后进生不能忽视,往往拉班级成绩的就是他们。我们男生较多,他们爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,懒惰成性,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,做好对学生学习的辅导和帮助工作
3、,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从表扬鼓励着手,从爱字着手,针对懒散的学生发现他有一点点进步之处就及时的表扬,不但我表扬,我还电话通知家长双方的去鼓励夸奖他,让他认识到自己是可以战胜自己的,告诉他懒惰是成功路上的绊脚石等等的道理;学习基础差的学生,教师耐心讲解,从基础抓起,让本人看到老师都这样的有耐心对待他,让他自己也恢复自信心,从而看到希望。其实,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,听到激励和表扬的话语,后进生也是如此。一学期下来,他们果真以自己最优异的成绩汇报给了老师和自己的爸爸妈妈。从这一点看出,好孩子是爱出来的,表扬出来的。三、积极参加教研组组织的各项教研活动,挺高
4、自己业务水平。1、积极参与公开课听评课活动和同课异构的教研组论坛活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。勇于从事语文教学的新尝试,不断提高自己的语文教学工作水平。2、积极上网学习,依据网络这个分享与互助的平台,把自己在教学中的反思、案例、收获、听课小记等发表在黑龙江小学教育论坛网中,并积极与其他教师在网络中进行交流,讨论在教学中存在的问题。在网站中还精选和积累了自己最为需要的信息资源,而且还借助小学UC教研在线这个学习交流的平台,在每周二观摩、聆听全国各地优秀教师的课例、名师讲座,以此来充实武装自己,优化课堂教学,促进自我专业化发展。四、看到成绩,发现问题;弥补不足,追求理想。“
5、金无足金,人无完人”,虽然在本学期的期末考试中取得了一点成绩,但在取得成绩的同时也发现了一些问题。例如:第一,在作文教学上还应该细加工,打造优秀完美的习作。第二,学生审题时的完整性和理解性还应加强训练,养成好习惯。第三,修改病句是难点,在今后的教学中还应分类强化练习,而且应把它作为长期训练的一项教学任务。总之,在本学期的教学工作中,我都力求严格要求自己,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的教育事业奉献自己的力量!学期教学工作总结 篇2大半个学期很快过去了,回顾一下自己的课堂教学,有许多值得深思的地方,现就自己面对几种现实小学三年级,正是
6、过渡时节,三年级上学期教学工作总结。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念,而且还得不要让他们处在胜利之中。由于他们的不细心,很少全做对。所以我就用这点来教育他们不要总认为自己聪明就可以不虚心学习,所以对于优生上课也应该多关注一些。对于中等生,他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提醒他们注意听,多组织课堂教学。而对于后进生,首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他
7、们自己觉得有希望,尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们,觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们,让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识,让他们一点一点的进步。除了这些之外,作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围,让学生讲课时不管你多生气,多着急,在给学生讲课时都要忍住,要耐心的讲解。永远记住:没有教不会的学生,只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是-竞赛。竞赛可以使参
8、赛者加足马力,镖着劲儿去争、去夺,可以加快速度、提高效率,激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性,所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动,通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会,在多种尝试中寻求到自己的对应点,一旦发现自己在某些方面表现突出,因此而被别人尊重,便产生了上进心,以这种上进心为契机,从而达到进步的目的,工作总结三年级上学期教学工作总结。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性,但由于差生也好脸儿、爱面子,如果觉得自己没有取胜的机会,便自动退出了竞赛,这就达不到激励其志的目的了。但要对症下药,针对他们的优点展开各式各样的活动。在教学中,我长期细
9、心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生,我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦、急于求成,怕失败,不敢面对失败的心理。但学习处处有困难,在多次面对失败之后心中的天平失衡,学习的热情、学习的积极性降低,在学心上就不见进步。基于此,在教学中我试着运用了失败教育法,有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到培养、提高。对学生厌学现象的反思:任小学低年级数学,最挠头的是提高学生数学学习兴趣。这里的原因是多样的,也是复杂的,除了学生自身的原因,数学学科特殊性之外,教师授课方式、水平、内容安排等也是一个很重要的原因。在教学一些课时,用不同的方法就取得
10、了不同的效果。本学期在设计一些课时,我抛开了书中的例课,为学生创设了一些现实的情境,学生们顿时兴趣盎然。这样处理的好处不仅解决了课的重点而且节约了教学时间。大家又一次进入了学习的高潮之中。尽管要通过多个情境解决几个知识点,这么大的容量,由于学生对教学内容的熟悉和感兴趣往往能达到非常好的效果。这些让我反思,在平日的教学中,创造性使用教材,使教学内容更贴近学生生活的例子太少了,常常是为了完成任务而教学,围绕书本讲书本,围绕例题解例题,所以缺乏对学生积极性的调动,长此以往,学生感到厌烦在所难免,厌学的症结所在。对学生的两极化现象的反思:新课改的理念中倡导突出教学的基础性、普及性和发展性使数学教育面向
11、全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,而在学生的实际是随着年级的增高,两极分化现象日益严重,以所在任教的三年级六班为例,数学的各项成绩在历次抽测和考核中均在两班前列,但从口算到应用题,每一项都有几个待及的学生。我就想,为什么待及的学生越教越多呢?于此同时,我也发现部分学生在大多数同学热火朝天的学习过程中,扮演的只是鸭子叫雷的角色,不仅提不出问题,甚至记不住常见的计算公式,而对于这部分学生,常规的处理方法是忽略不计的,日积月累,错过的东西越来越多,与大家的距离也越来越远,对数学的兴趣也越来越淡,所以我觉得,我们强调以学生为主体的教学活动,但也不
12、能忽视教师的主导,更要因人而宜,我们也不能用公开课的标准来,衡量自己的学生,我认为我们可以吸取公开课的思想,但不能照搬公开课的方法。教学中,我明显存在许多不足。比如,课堂开放过度,合作流于形式等。在今后教学中,我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变,能激发学生的学习兴趣,让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更精彩。学期教学工作总结 篇3一、指导思想明确进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,培养学生科学素养。二、主
13、要任务及目标设定合理、可行开足实验教学课程,按照课程安排实施教学。实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。三、具体工作完成如下:1、分工明确。实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。2、实验室管理员完成了以下工作;(1)实验员在开学初拟定了科学教学计划,各年级科学教学工作严格按计划进行实验教学,实验教学填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验
14、方案,保证了实验的科学性,安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时,要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后,指导学生完成了实验报告单,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;(5)开学初及时收取了科学各年级教学工作计划、演示实验计划表、分组实验计划表;期末按时收取教学工作总结、演示实验记录表、分组实验记录(6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期(学年)按时
15、将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应实验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意检查材料的质量与数量。4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并填写相应借用,收回记录及损坏,修理等相应记录;(2)坚持打扫实验室,并处理好实验室,准备室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。5、其他相关工作作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。诸如本学期的三次仪器入橱、入账等。学期教学工作总结 篇4又是一个学期结束了,本学期在汪勇校长的领导下,学校教导处继续本着“以人为本”的教育教学思想,扎实开展教育教学工作,为实现“教育活动凸显主题,教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。本学期,学校教导处切实做好了以下五项重要工作:书香校园创建工作,体质健康深化工作,公开教学交流工作,留守儿童关爱工作和教师专业培训工作。一、书香校园创建工作1、“书写规范汉字、传承中华文明”- 为贯彻落实县教育局关于组织开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知(祁教语【20xx】2号文件)精神,芦溪中心学校于20xx年9月11日下午组织全校学生开展了一次规范汉字书写