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1、七年级教学计划模板集锦六篇七年级教学计划 篇1教学管理组长:xx本学期课程较短,工作繁杂,以下就级部管理工作做一个简单计划:1、配合教务处做好开学的几项工作。具体有:教师教学用书的发放、开学的常规教学检查工作。2、协同级部各教研组完成本学期的工作计划并做超链接,完善资料建设。3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级常规教学管理工作进行巡查,发现问题及时做好记录,并与各班主任和任课教师沟通,及时解决问题。4、帮助教师调课,杜绝班级空堂现象的出现。本学期课程较短,这给级部教学管理工作带来了一定的难度,希望在教务处、级部领导、各位班主任和教师的共同努力下,尽力达到了班级不空堂、教学秩
2、序井然的结果。同时做好增课情况准确登记并在内网中公示。5、认真组织好四次考试工作,配合教务处及时做好成绩分析,同时做好每次考试的资料建设和教师工作量的统计和公示。6、安排级部值班和晚自习,协同级部值班人员检查各寄宿班晚自习期间的学习和纪律情况,及时通知没有到班的教师到班级上晚自习。并认真统计值班次数。7、及时安排好本学期的开放周工作,认真汇总教师听课的节次,做好开放周目录。8、协同级部管理人员完成内网中相关模块的建设。一周简报、班级工作纪要、星级班级评比等,通过管理使得七年级级部整体处于良好状态发展。七年级教学计划 篇2本学期生物采用了人教版新教材,新教材在内容的选择和组织上保留整套教材“突出
3、人与生物圈的知识体系”;以落实社会主义核心价值观,全面提高学生的科学素养为宗旨;以帮助学生建构和理解重要概念、培养学生的创新精神和实践能力为重点;以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使教材符合学生发展的需要和社会需求,同时反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。新教材有些改变的地方1、理念上变化:在3条理念的基础上增加了“重视重要概念的教学”;2、内容上的变化:知识内容、探究活动、科学方法、情感态度价值观内容均有变化;3、呈现方式变化:重视概念的传递和形成,方便学生开展探究活动、进行探究性学习,在探究活动中获得相关的重要概念;4、版式设计和图片质量上的变化:更加
4、方便学生学习,激发学生学习的兴趣。七年级上册整合、简化生态部分、“细胞的生活”,基因、DNA、染色体内容移至八下,病毒”移至八上,整合、简化绿色植物部分。调整了光合作用的相关内容,使之更加完整和系统。在教学中要在介绍植物细胞和动物细胞的基本结构时增加“线粒体”这一重要的细胞器。为了更好的完成生物教学工作,特作计划如下:1 、制订教学计划,使生物教学有序地进行。按大纲要求,不折不扣地进行生物教学,完成教学任务,确保教学质量。实施素质教育,探讨创新教育规律。根据学科内容,加大素质教育和创新教育力度,落实素质教育和创新教育措施。激发学生学习兴趣。精心设计导语,激发学习兴趣;生动的语言,激发学习兴趣;
5、情感教育,激 发学习兴趣;精心诱导、强化教学,激发学习兴趣。2 、学习和应用现代教学手段和技术。把录音、投影等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学总结和论文,积极参与上级部门组织的教研活动。提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。3 、组织好学生进行探究性学习并提高其质量。教 材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创 新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,要安排丰富多采的有利于学生发展的学生
6、活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。(1)为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。(2)鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束,有计划地安排需要较长时间才能完成的活动,包括必要的调查、访问、参观等,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作,乐于交流。(4)重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告
7、,并组织交流探究的过程和结果。(5)结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。(6)应尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。 总之,在新学期中,以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为“平等中的首席”,合理地组织学生开展有效的探究学习活动,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。七年级教学计划 篇3一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定现有初中教材(人教版)以学生为主体,以“成长”为总的主题,帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我,认识世界,形成完
8、整丰富的精神世界。教材共六册36个主题单元,每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型:我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深,各自呈现出三个梯级,随着学习的进展,螺旋式深入,并不断互相融合,向总主题靠拢。第一板块:正确对待自己。自己包括:自己的过去、现在、未来;自己的生理、心理;自己的物质、精神状况等。主题梯级:1.认识自己,发现自己,欣赏自己。2.超越自己,发展自己。3.实现自己,做最好的自己。第二板块:正确对待他人和集体。他人包括家庭、学校、社会,历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级:1.欣赏他人,追求人性美,
9、人格美,道德美。2.体会人间的真情:爱,善良,宽容,真诚,感恩。3.与人群和谐相处,有民族、国家、人类共同的合作情感。第三板块:正确对待人类文化。文化包括:科学,艺术,文学,历史,政治,民俗等。主题梯级:1.好奇,尊重,敬佩,欣赏,热爱。2.研究,探索,学习,继承。3.发展,发扬,创新。第四板块:正确对待自然。自然包括生物,非生物;自然规律,自然景色,自然现象;等等。主题梯级:1.好奇,探索,亲近,研究。2.热爱,欣赏,追求美好。3.敬畏,尊重,保护,善待自然,与之和谐相处。第五板块:正确对待未知世界。包括人类所未涉足的领域,自己所不熟悉的科学,文化和自然领域。主题梯级:1.充满好奇,兴趣。2
10、.大胆想象,推测。3.勇敢探索,富有热情。写作能力是语文学习成果的综合反映,中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据,与平时作文训练相呼应,以考生为主体,围绕“成长”这一核心主题,由主到次依次分为五个类型:正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。七年级下册教材单元主题五个板块均有涉及,除第二板块主题占两个单元以外,其余板块各占一个单元,分布较均匀。大部yj-板块深入程度已达到所有三个梯级。教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的顺序。七年级以记叙文为主,八年级偏重说明文,九年级以议论文为主。选文大
11、多出自名家之手,为此类文体中的典范,为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。作为初中起始年级的第一学期,七年级上作文训练的目标,除重点引导学生认识单元主题,初步学习写一般的记叙文,练习表达的完整、生动、具体外,应更注重激发孩子写作兴趣,帮助其养成良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点:首先,重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。其次,重在习惯培养,不打无准备之仗。大小作文分工不同:小作文与阅读教学紧密结合,穿插在单元阅读教学中,充分汲取课文中的营养,可深化单元主题,也可对单元选文重
12、点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生的基础选择,可局部改写,也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排,一般每单元一到三次。大作文在单元综合性学习结束后,一般为小话题作文,区别于中考话题作文,在话题上设定选材范围,起到深化单元主题,综合体现单元学习成果的作用。二、七年级下单元作文计划第一单元本单元安排的是以成长为主题的课文。成长,是一个永远也说不尽的话题。每个人都会经历,每个人又不尽相同。单元选文或记录作者的成长足迹,或展示他人成长的历程,帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,勇于面对生活、面对挑战。文体有散文、诗歌、小说等。写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、
13、小小的烦恼,学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。小作文:l.主题深化:学习从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了后,在深入体会作者情感的基础上,结合自己的经历和体验,以“童年”为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。例:“如果说人生是一首诗,那么童年是其中最写意的一笔;如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏”2.学习丑小鸭之后,在深入理解主题,揣摩童话写法的基础上,发挥想象,写小童话“丑小鸭变成天鹅以后”,以表现只知抱怨,不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。“一天,鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛,突然,几只美丽的天鹅从蓝天上
14、飞过,鸭群里出现了一阵骚动”3.学习伤仲永以后,写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”,思考成长、成才与环境、后天努力的关系。综合性学习:“成长的烦恼”,引导学生通过交流与写作学会清理烦恼,超越烦恼。走向成熟。大作文:以“成长的烦恼”为话题作文。提示:可拟题为:“少年也有愁滋味”“其实你不懂我的心”“请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己,如何与他人相处过程中所遇到的难题,并体现出自己思考寻求解决办法的过程。要求有丰富的心理描写。第二单元本单元选文以热爱祖国为主题,培养学生崇高的爱国主义精神,内容丰富,表现手法多样,从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国,发愤图强的美好情操
15、。文体有诗歌、小说、杂文。作文训练重在激发与培养学生崇高的爱国主义精神。属于第二板块的第三梯级,正确对待集体、国家、民族。小作文:l.整体借鉴:学习最后一课之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理变化,结合自己的体验,做合理推测,续写片段“散学以后”。要求借鉴课文中小说的写作手法,以人物的语言动作,心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2.整体借鉴:学习土地的誓言后,仿照歌词松花江上的开头一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。反复句式“我的家在,这里有,还有”。要求选择家乡最有代表性的景色、物产、文化和民俗风情等,借鉴课文的选材和写作手法,抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情,可出现自己和自己祖辈的身影。综合性学习:“探寻黄河文明,了解黄河忧患”。大作文:以“走近母亲河”话题,写一篇作文。提示:在单元阅读和综合性学习中充分领略黄河的风采,充分认识到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献,和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后,抒发你对黄河的感情。形式不限,要求内容充实,情感真挚。第三单元这是个名人单元。本单元介绍了古今中外,文学、艺术、科学、军事