青年教师成长感悟3篇.doc
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1、青年教师成长感悟3篇从一株枝叶稀疏的小苗,成长为一棵葱葱郁郁的大树,圈圈年轮记载着我的足迹,片片绿叶讲述着我经历的过去。14年的青春,于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花,于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。回首这一程,行走着,反思着,总结着,收获着,欢乐着,阳光与风雨同行,成功与挫折并存,不敢说自我在教育岗位上取得了多少成绩,可是每一步我都踏下了自我坚实的脚印。今日,我抱着学习的态度,想与大家共同交流一下成长体会,分享一下成长点滴。从2003年毕业踏上三尺讲台到此刻,我在新都一中度过了整整14年,而我与一中的缘分并不仅仅限于这14年。1993年,新都一中实行教学改革,招收了新都一中历史
2、上第一批实验班和闭合班学生,我有幸成为了其中的一员,从此便和新都一中结下了不解之缘。在那里,我走过了6年的初高中和14年的教育教学之路,20载的学习、生活、工作经历,让我内心对新都一中充满了特殊的感情。在成长的历程中,有几件事我印象颇深。2005年,23岁的我怀揣着对教育事业的满腔热情,赴甘孜州康定县新都桥藏文中学支教,担任初二、高一、高二3个年级的物理教师和高二生物教师。藏区的生活是艰苦的,我们每一天都过着平淡无奇甚至有些单调、无聊的生活,因为除了学校、寝室,就是广漠的天空和周遭无边无际的群山,然而每当看到孩子们渴望知识、憧憬外界礼貌的目光时,我内心深处总有一种无以言说的震颤。我期望自我无愧
3、于“青年志愿者”这个称号,不辜负当地学校、教师和学生们的信任与期待,期望能给孩子们带来更多的知识,能尽自我的微薄之力照亮他们人生的前程,传递给他们应对贫困、征服贫困的勇气。支教第二学期我经历了终生难忘的一次“生命历险”。藏文中学所处地是海拔3500米的高原,因为对一次普通的感冒没有引起足够的重视,我出现了强烈的高原反应并引发肺水肿,我被紧急送往甘孜州人民医院和四川省人民医院就医,经过医院的精心治疗,我的病情最终得到好转。虽然对这次“历险”心有余悸,可是我还是毅然回到了藏文中学,回到了那群可爱的孩子们中间,坚持完成了我的支教任务。2007年,我被新都区人民政府评为“成都市新都区对口支援甘孜州康定
4、县教育工作先进个人”。支教结束后,我回到了新都一中,2006年8月至2012年7月,我在新都一中实验校任数学教师,并且担任了两届学生的班主任。这6年是我专注于教学工作、不断提升自我的6年,也是我与孩子们一齐学习、一齐成长的6年,无论是在数学教学中,还是在班级管理上,我都始终坚信“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。于“勤”,我坚信学习是促进青年教师成长的源头活水,仅有具备了丰厚的积淀,才能催动我们成长的步伐。我坚持把学习放在首位,不断提升自我的教育教学水平,尤其注意学习学生心理学和班级管理艺术,我期待自我的数学教学能够更上一层楼,我期待自我能够成为学生的良师益友。于“思”,我异常注重探索教学
5、方法,研究教育方式,我认为一件事情用心做要比认真做效果更好。美国教育心理学家波斯纳说:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。”他提出了教师成长公式:成长=经验+反思。朱永新教授说:“中小学教师搞教育科研,就应当记录自我的教育现象,记录自我的感受,记录自我的思考,把这一个个珍珠串起来,就是一条十分美丽的项链。”我想,也许所有的教育问题都有答案,而我想做的是经过反思去寻找更好的答案。作为一名青年教师,我们有的是活力,有的是知识,有的是精力,有的是时间,可是如果想要高效地传道、授业、解惑,就需要做一个有心人,及时反思、总结,不断提高、提高。在实际教学中,我努力做到课前广思、课中慎思、课
6、后反思,一堂课下来总会给自我打几个问号:这堂课的亮点是什么?缺点是什么?学生到底听懂吸收没有?今后怎样改善?同时,我还坚持进行欢乐教学,我的课堂追求是让学生的潜力被激活、被发现、被欣赏、被尊重,从而充分调动每个学生的主体意识和创新精神。我以自我对数学的热爱,以自我对数学知识的深度解读,让孩子们在数学学习中充满乐趣和求知欲望,充分激发出孩子们学习数学的进取性,经过多年的教学实践,逐步构成了自我幽默的教学风格。古人云:“亲其师,信其道。”作为一名青年教师,除了要不断提升自我的业务本事外,还要让孩子们从心底喜欢你、尊敬你、佩服你,这样你的班级管理才会事半功倍。跟孩子们打交道,需要多动脑筋,不该说的话
7、不说,不该做的事不做,要多研究孩子们的感受。当班主任12年来,我从茫然困惑到此刻虽然还谈不上游刃有余,但也总结出了一套行之有效的方法。我认为,一个好的班团体必须要努力让每个孩子都健康、欢乐地成长,必须要让每个孩子都深信“天生我材必有用”。作为班主任,应当做到心中有目标、眼中有孩子、处处有教育,进取营造健康向上、个性张扬的班级氛围。“随风潜入夜,润物细无声”,一个成熟的班主任对学生的教育应当是无声的,是无处不在的。青年教师成长感悟2时光在悄悄的走着,作为一名青年教师,此刻是我职业生涯的最开始。很多时候将此刻的自我和两年前的自我进行比较的时候,会得觉得很不可思议:思想上的成长是不可思议的!这包括教
8、育思想,也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒,那里边既有领导的关心、同事的帮忙,也有自我的艰辛努力,这也来自于自我与前辈与同事与学生最真实的交流和互动,来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历,这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐?回顾自我走过的教学之路,我有几点成长感悟与大家分享:首先,时刻持续一个良好的心态。教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做,例如备课、上课等业务,想学生所想,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也为自我争取到更多的机
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