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1、【热门】九年级教学教学计划9年级教学教学计划 篇11、指点思想进入初3,这是初中教学最重要的教学阶段。对每一个初3教师来讲,所面临着的教学任务会更加沉重。学校领导对我们初3的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力,对我们新1届的初3来讲,既是动力,更有压力。为了顺利完成各科的教学任务并使我们年级尽量在中考考出更好成绩,实现教学成绩的新突破,需要年级的全部教师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。我们深深地相信,全组教师1定能群策群力,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实,努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作计划以下。2、年级组工作目标初3年级将建立“金牌意识”,以提高课堂教学效力
2、为中心、以周测月考和质量分析为手段,推行“发喜报”工作法,落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略,全部教师精诚合作,推动全部年级教育质量更优化,构成良好的学风、教风、班风、级风,逐渐扩大优生面,确保教育质量稳中有升。力争全县前200名3人以上,1中人数有大的突破(150人)。3、整体安排第1阶段:讲授新授课。 时间:20xx年9月20xx年1月底第2阶段:单元温习、专题综合温习。 时间:20xx年2月4月底第3阶段:综合练习、摹拟训练、查漏补缺。时间:11年5月6月上旬。4、抓好教学工作:1、加强学习,转变观念,努力提高课堂效益,寻求优秀率和合格率是我们1贯的目标。细化各班的奋斗
3、目标,明确工作职责(每班前200名1人,1中升学人数5人以上)。2、研究新课标及中招试题,研究命题方向,掌控知识点的范围,研究课堂教学对策,有效地把初3阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法,让学生对知识的掌握和利用,做到举1反3,得心应手。3、发扬备课组团队协作精神,兼顾安排各班的教学工作。各备课组要认真研究教材教法、学情学法,根据本届初3学生实际情况制定本学科计划,做到“统1要求、统1备课、统1进度、统1考核”,把教学研究工作落到实处。 备课组长:语文:刘桐林 数学:吕娟秀 英语:董亮辉 政治:薛志国 历史:陈文山 物理:成平忠 化学:李小瑞 体育:刘俊
4、伟4、对资料的使用,要以1种为主,其它为辅,对所有资料,老师要提早做,删除废、错题(建议练习以考代练的方式)。5、贯彻“讲练结合、及时反馈、重在落实”的教学思想,使学生牢固建立“练出能力”思想,有讲有练,有练必查,有查必讲,有错必改,力争做到讲过的都会,会的不失分。3、实行周测月考制度,每周各科对本周所学内容检测1次,并向班主任报送成绩,班主任进行汇总,月考后及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,研究制定调控方案,并在教学中及时落实。5、教学中重视训练学生的审题能力,解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的
5、增长点。6、要坚决克服:“机械重复多、加工整理少;记忆结论多,思惟进程少。”的温习模式,做到全面、系统、灵活、扎实。7、为使教师的辅导落到实处,对优等生中的弱科推行导师制,帮助他们分析缘由及时补救,有的放矢,查缺补漏,以增进边沿生的上线。8、推行“发喜报”工作法。5、狠抓班级管理:我们1直把班风建设工作摆在重要位置,并采取1系列措施净化班风、浓厚学风,构成良好的学习氛围。这就要求各班要制定具体的班规,做好常规工作。在此基础上致力于良好班风建设,团结奋进、拼搏进取,实现理想,实现目标。要想实现20xx年中考目标,任何1个班级都不能拖后腿,每一个班都必须以大局为重。全部任课教师必须团结在班主任周围
6、,齐抓共管,分工协作。全部班主任要动员1切气力,采取1切必要措施,充分调动教师和家长的积极性,怀着强烈的责任感我们决定着学生的命运,走进学生,深入细致地做好工作要做好落后生工作,使班级稳定,要采取正面提要求(1系列常规要求)、个别谈话(对1些背纪学生要个别谈心,使之转变)、集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的办法加以解决。班主任要有钉子精神,要有“软磨硬泡”的耐心,对这部份学生,不能希望3两次谈话就可以解决问题,要1个1个地解决,对屡教不改的害群之马要采取果断措施。班级管理必须抓实的关键环节:1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日或值周班长值班制,建立班级日志,记录每天班内纪律、
7、学习等方面的问题,当天出现的问题班主任要当天解决。2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题,为初3教学创造好的环境。班主任要比以往任什么时候候都应当注意班级管理,提高班会质量,定期召开重点生座谈会,听1听学生的呼声和要求,以便进1步改良班级管理工作。要对学生进行期望教育,纪律上严格要求,思想上不断鼓励,使初3始终保持紧张有序的中考气氛。3、抓学风建设。对初3年级展开理想、信心教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成绩未来”鼓励学生,促使他们建立信心、鼓足勇气。同时弄好班级文化,利用黑板报,墙壁文化,渲染浓厚的学习惯氛。4、课堂教学、自习辅导
8、教师要坚决消灭“管束不管学的现象”。要立足课堂教学,向管理要效益,向课堂45分钟要质量,坚决消灭课堂教学的管理漏洞。要常常深入到学生中间了解班情、学情。构成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。加强与学生的沟通,在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜教学质量是学校的生命线。初3工作是学校的中心工作之1。做好初3工作是领导的重托,是学生的心愿,家长们的期待,社会关注的焦点。全部初3教师要发扬奉献精神,同心同德,以我校的大局为重,奋力拼搏,为赢得20xx年中考的成功,为进1步提高吴村镇中心校的名誉打下坚实基础。附:初3年级具体工作安排初3年级具体工作安排(活动安排的具体时间以通
9、知为准)9月:制定年级学期教学计划、召开教师会、备课组长会,共同学习年级教学计划。 年级前30名学生动员会。安排第1次月考。10月:初3任课教师会议:第1次月考分析,关注学困生,进1步落实培优辅导工作。 学生大会:表彰优秀,确立下1轮奋斗目标。召开部份学生座谈会,了解教与学的信息反馈。安排第2次月考。11月: 组织第2次月考。召开部份学生家长会:互通阶段考情况,家校紧密配合。召开全组教师考试分析会,分析研究教与学情况,提出改进意见,落实措施要求。 推行导师制,针对每位学生齐想对策。12月:各班召开学情份析会,优秀学生介绍学习方法。第3次阶段考试及考试分析。单元温习、专题综合温习开始。13年1月
10、第1轮综合温习。制定培优、提优计划。进行第1次全真摹拟考,召开考试分析会。安排寒假补课。3月:进行第2次全真摹拟考。召开考试分析会。搜集各类信息进行学科综合温习。4月:进行摹拟考试并召开考试分析会。第2轮综合温习。组织中考报名工作。5月: 组织体育考试。召开年级家长会进行考前总动员。落实中考各项准备工作。6月:考前教育、心理疏导。考前练兵,进行最后1次摹拟考。9年级教学教学计划 篇29年级下教学计划1、指点思想:在党的教育方针指点下,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生酷爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开辟学生的视野,重视培养创新精神和创造能力,培养学生健康
11、、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐渐构成健全人格。2、学情份析:本班在上学期的教学中,本学科贯彻新课程理念,认真履行新课程标准,潜心进行教学改革,大部份学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习,学生的语文知识、浏览和写作能力均有了很大的提高。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,本学期行将顺利完成初中阶段的学习任务。无庸讳言,也有部份学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总温习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20xx中考中获得理想的成绩。3、教材分析:本册教材是依照课程标准编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创
12、新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,增进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因此到达较高的综合教学效应。教材分为3大块;整合优化单元(课文分教读和自读,练习分必做和选做,自读课文后的练习特别可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推荐和浏览。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养,在不断的语文实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有益于全面而有效地提高学生语文素质的素养。4、整体要求:目标20xx年中考,从提高学生语文综合素质入手,侧重
13、对学生进行应试技能的指点,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实行“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,增进学生语文素养的进1步提高,争取在中考中获得理想的成绩。5、教改措施:1、认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正构成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,应用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激起学生地学习兴趣,唤起问题意识,实行教学民主化,努力提高课堂教学质量。指点学生进行综合性学习,教师要清楚地知道自己在每个活动阶
14、段应当做甚么。基本原则是,教师精心设计学习情境,并组织调和,学生明确任务,展开活动。本册教科书中,6次综合性学习分为“2大4小”,即大型综合性学习2次和小型综合性学习4次,前者强调研究能力的培养,后者突出写作与口语交际能力的培养。2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每项工作。用心融入集体备课,群策群力,总揽全局,教师在备课时要充分利用教材留下的空间,恰当掌控教材的量和度,面向全部,对全套教材进行宏观的掌控,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生太重的课业负担。教学进程中明确1本书中只是其中1部份需要讲授这1点。教师的教学要兼收并蓄,有所取舍,特别重视独立思考,自行设计
15、教学思路,努力构成自己的教学风格。仔细做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,重视补差补缺,争取教学大面积丰收。3、认真抓好听、说、读、写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,朗读欣赏、引导学生进行综合训练,特别是重视培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相干练习,进行口语表达方面的训练。4、认真训练并强化学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以鉴戒,掌握分析文章的浏览技能,重视人文精神和科学精神的培养,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。5、重视学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发第1课堂学习资源和第2课堂学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地展开各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可延续发展,实现毕生受用,为中考乃至高考打下坚实的基础。6、高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记序文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情