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1、谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法三篇美术是以物资材料为媒介,塑造可观的静止的,占据1定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的1种社会心识形态,同时也是1种生产形态。第1文档网为大家整理的相干的谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法供大家参考选择。谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法篇1创新是1个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养民族创造意识和创新能力的基础,儿童的思惟是最活跃,具有丰富的想象力和创造力的,在以素质教育为主旋律的今天,必须解决如何来培养学生的创新意识,由于素质教育的核心就是创新教育。所以,在美术教学中,可以通过欣赏、绘画、制作等多种教学方式来培养学生的
2、创新意识,让学生充分展现其创新个性。小学美术 创新意识 互动教学1、营建宽松氛围,唤起创新意识著名的心理学家罗杰斯认为,“有益于创造活动的1般条件是心理的安全和自由。”因此,在课堂上爱惜和培养学生的好奇心是唤起创新意识的出发点。教师应努力营建激起创新意识的良好环境,充分发挥教师的主导作用,调动学生积极思惟;教学时要注意发掘教材充分利用教材中生动有趣的素材,创造大量有吸引力的问题情境努力激活学生已有的知识和经验,增进学生主动积极的参与美术活动。我在教学时,常讲1些健康有趣的笑话作为开场白,尽可能用生动风趣的语言来吸引学生,激起学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。老师教学的语言和方法要符合儿童的生理和心
3、理的发展特点,给孩子们多些宽容和耐心,多些庇护和关爱,会使我们的教学收到意想不到的效果。在学生作业时,我允许他们自由地组合、几个人1起讨论,在表现的方式和选择材料上也给他们1定的自由和空间。在完成作业后,我让他们自己把作品贴到展现栏,给他们感遭到美术课主要是参与各种美术活动。学生在宽松自由的学习环境下,在同等和谐的教学气氛中比较容易发挥个性特长。2、美术教师要善于实行开放式教学,增强学生创新自信心作为教师,应当相信每个学生,都存在巨大的创新发展潜能,深信每一个学生都是可以取得创新成功的。特别对那些学习暂时有困难的或某些方面发展有障碍,能力和水平相对较低的学生,更应当关注、帮助、信任他们。因此,
4、在实行美术教育教学中必须实行开放式教学,老师首先要启发学生勇于创新、善于成功。其次,应当为学生的发展提供1个更加开放的教育环境,1个包括了学校教育、家庭教育和社会教育在内的和谐统1的教育环境。在这个环境当中,1切为了孩子发展的需要,尽可能给他们留出自由安排、自主发挥的时间和空间,让他们有可能展现自己独特的才华,探索合适于自己发展的方向和方式。小学美术课堂实行开放式教学,是增强学生创新意识的条件。为此,我做了以下尝试。我在美术教学的表现情势上突出了选择性,让每一个学生都能自由的选择自己感兴趣的表现方式,表现中都能突出自己的闪光点。如在第4册美术好吃的水果的教学前,为使学生对生活中很普遍的、公道存
5、在的遮擋现象有初步的认识,增进学生成心识地注意视察和表现遮挡关系。我在导入上直接切入遮挡现象让学生视察,让学生说出自己直观的感受,老师点出这类现象在美术中叫遮挡关系。启发学生感悟身旁的遮挡现象,让学生看课件,在大街上去找遮挡现象,在黑板上摆出自己熟习的生活用品的遮挡现象。在摆放中引出难点和问题,让学生探究解决问题。在作业设计上,我启发学生说出可以用几种情势表现你所熟习的水果。学生在开放的气氛中,争先恐后地说出了可用绘画、纸工、泥工等情势去表现。我准备了3组材料,让学生自己去选择感兴趣的表现情势,发挥自己的创作特长。使学生在选择中有了兴趣,在选择中有了自信,在选择中也就有了表现的愿望与冲动。从学
6、生画出的、剪贴出的、泥捏出的公道且有遮挡关系的水果组合中,你就会发现学生对生活的创作热忱,展现自我的豪情,创做美好未来的豪情,给每个学生创设了成功的机会和希望。由于,每一个学生的“成功”方式、“成功”程序与“成功”内涵都是不同的,所以从成功乐学上点燃了学生创作的火花。3、培养合作学习,启发学生创作智慧以往的传统教学1般只重视学生认知、技能技法的发展,忽视了学生的情感发展及情感在教学中的作用。合作教学为学生找回了这份情感和乐趣,满足了他们的心理需要,在愉悦的气氛中进行合作学习,每一个人都有机会展现自己的长处,发挥自己的长处。另外,合作意识是现代人必须具有的基本素质,合作将是未来社会的主流,而合作
7、学习一样是培养学生创新意识的重要途径之1。学生在小组合作学习中,通太小组讨论、相互评价、相互反馈、相互鼓励、互帮互学等合作互动活动,他们的意见和思想得以交换和碰撞,无疑易于擦出学生创作的灵感火花。总之,要有效地培养学生的艺术素质,提高他们的创作能力,让他们学的开心、愉快,是我们老师寻求的目标。参考文献:1唐瑜.小学美术教育中创新思惟能力的培养J.美术教育研究,2013,(22):155.谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法篇2摘要:在美术课堂中,培养学生的创新能力,是当前教育改革的重要课题,通过美术教育能够有效地发展学生的创新能力基本上已成为教育界的共鸣。采取多种方法训练学生思惟的灵活性、变
8、通性和发展性,最大限度开发学生的创新能力,有效培养学生的审美心理和创新意识,全面发掘学生的创造潜能。关键词:美术才能 创新意识 培养 教学方法创新精神就是要应用已有的知识、信息、技能和方法,提出新的想法的思惟能力。创新精神提倡的是独立思考,让我们用于突破与创建新思想和新事物。美术教育就是对创造力和思惟能力的培养,它的核心就是由图象辨认、美术表现、审美判断、创新实践和文化理解等几个方面组成。而艺术课堂更是落实美术核心的关键,是培养创新意识和能力的有效手段,也是美术教育的主要途径。1、美术教学的重要性(1)美术才能与本身素质1般来讲,具有美术才能的孩子,常常初期就有显现,3到4岁时,表现为求知愿望
9、强,好动好问,兴趣广泛,喜欢涂涂抹抹。视觉感受力和辨别能力较强,视察事物也比较全面、准确和细致,具有丰富的想象力和创造力。未来增进学生的视觉感官发展,首先要训练他们的视察力和感受力。其次,给学生提供机会参加各种活动,鼓励他们多看1看、闻1闻、摸1摸、画1画等,充分发挥学生的感知功能,使他们认识世界、感知世界。(2)美术才能与家庭教育环境良好的家庭教育环境是学生构成美术才能的重要因素之1,初期教育尤其显著。父母是孩子的第1任教师,从1些美术家庭教育环境的影响来看,他们的家长都具有较高的美术素养和良好的文化修养,特别重视初期教育,善于言传身教,注意培养孩子的性情和品德的修养,尽力为孩子创造良好的学
10、习环境和条件。(3)美术才能与教师的作用教师的教育在小学生教学中起着1定的主导作用,影响和决定着学生的才能和发展。据统计,学生美术教育中的智力开发取决于其接受教育的年龄。从24岁开始接受训练的人91%有丰富的想象力和创造力;46岁为84%,79岁为40%,14岁以后为7.2%。因而可知,从小培养学生的美术才能对其未来在美术方面的发展非常重要。2、创新意识概述创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引发创造史无前例的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、欲望和假想。它是1种积极的、富有成果性的表现情势,是1种勇于抛弃旧思想、往事物,创建新思想新事物的精神。(1)创新意识的特点创新具
11、有流畅性、变通性、独创性。流畅性是指单位时间内散发的能力越多,流畅性越好;变通性是指我们的思惟上所表现的变化和灵活,独创性是指思惟的新颖、新奇、独特的程度。(2)创新意识的影响改變目前的基础教育模式,培养学生在实践中独立寻觅规律,发散自己的思惟,发挥自己的潜能,绕开传统思惟;从小培养学生的思惟模式和做事方式,养成创新敏锐力和创新意识。3、如何培养学生的创新意识(1)改变传统教学模式以往的美术课多半是以传统的教学方式要求学生,画1幅与教学案例类似的画,其情势、内容与范围大同小异。这样的教学束缚了学生的思想,对学生的审美能力、创造力均起到不良影响,很容易使学生丧失学习兴趣。所以,当幼儿对绘画产生兴
12、趣时,应让他们随时随地即兴发挥,自由自在的绘画环境才能使他们充分发挥自己的想象力。(2)激起学生学习兴趣,引发创造精神从大量的实践教学来看,兴趣是推动学生学习的有效途径。当学生喜欢上美术,一定会积极主动地探索美术知识;当其接触与欣赏美术作品时,会自主利用想象力塑造出更多的形象,从而创造出完善的艺术作品。对学生进行美术教育时应尊重学生,在顺应其自然发展的条件下加以引导、启发,更多地应用游戏的方法辅导学生。(3)创设良好氛围,给学生营建创新环境课堂就是学生的学习环境。传统的教学氛围培养出的学生过于机械化,而轻松、自由、快乐的教学氛围有益于培养学生的思惟能力和创造力。美术教学的本质在于创造,最大限度
13、地放开学生的手、脑、眼。可以常常带着学生去大自然视察、捕捉美好的题材,开发学生的思惟能力和想象力,在绘画的时候采取不固定的模式,让他们用自己的想法去表达自己看到的世界,展开想象,大胆创作。4、结语培养创新意识是1个按部就班的进程,在教学的进程中应努力培养学生的自主能力,鼓励学生自己讨论和探究,不能限制学生的才能,要保护学生的独特个性,并给予学生充分发挥个性的自由。总之,美术课的学习应当是1个使学生喜欢创新、学会创新和实现创新的进程,当学生在这1进程中感遭到了快乐,体验到了成功时,创新之路也就得以实现了。参考文献:1王长华.浅析小学美术教学中学生审美能力的培养J.中国校外教育,2019(29).
14、2梁大明.创新教育下的小学美术教学研究J.美术教育研究,2019(16).3俞思蕾.小学美术教学学生创新思惟培养J.科学大众(科学教育),2019(08).(作者简介:吴洁,女,本科,河南省驻马店市第6小学,中小学2级,研究方向:美术教学)(责任编辑 刘冬杨)谈小学美术教学中培养学生创新意识的方法篇3摘要:美术教学不但能丰富学生的学习生活,还能激起学生的创新能力和引导学生展开丰富的想象,提高学生的综合素质。美术的魅力来源于无穷尽的想象力和表现力。而创作是点睛之笔,创新意识是将创新思惟实践的重要基础。所以,在小学美术教学中1定要激起学生的创新意识。关键词:小学美术教学;创新意识;方法1在小学美术
15、学习中创新意识的利用价值创新意识是美术作品与美术学习的基础,美术学习和美术作品的创作与其他科目不同,美术学科对艺术性的要求特别高。因此,创新意识对美术水平的提升与美术作品的完善起到相当重要的作用。在小学阶段,大部份学生的美术观念与思惟模式还没有统1。因此,有的学生在美术创作的时候就会自己增加1些新奇的东西。美术学习也有非常高的创新性。教师在美术教学时对学生的审美能力与创新能力要重点培养,只有提高学生的审美能力与创作能力,才能使得学生在创作进程中构成创新意识。创新意识能够引导学生更好地学习美术知识与美术技能。2小学美术学科教学进程中的现存问题第1,小学生参与美术课程学习的兴趣明显不足。从已有调查研究资料显示,小学生群体在初始接触和参与美术知识学习进程中,通常都会展现出旺盛且充分的兴趣和积极性,但是伴随着教学进程中引入显现的知识要素难度和深度逐步加大,部份学生会逐步丧失延续参与美术学科知识学习的兴趣和主动性,影响整体教学效果。第2,现有教学方法存在陈腐性和局限性。目前仍然有1定数量比例的小学美术学科教师,在教学工作中沿用传统的以教师为主导的讲授教学模式,还没有引入应用合作学习模式和自主探究学习模式,没法激起小学生参与美术学科知识内容学习体验进程的主动性,给实际教学工作的整体效果酿成的不利影响。3小学美术教学中培养学生