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1、小学心理健康教育方案3篇小学教育的意义在于为学生导航,使他们明确前进的方向,小学是打地基的阶段,一切认知都将由模糊变得清楚,而这些认知将开启每个孩子真正意义上的人生旅程。xx为大家整理的相关的小学心理健康教育方案,供大家参考选择。小学心理健康教育方案活动目标:1.让学生们对心理健康有初步了解和认识;2.掌握一些培养心理健康的手段和方法;3.提高主动注重心理健康的进取性;4.确立自我心理保健的意识,到达一种健康的心理状态活动过程:(一)健康两个字很简单,我们都会写也都认识,但你们明白什么是健康吗标志是什么呢如果你明白请举手。-学生回答-大家说得很好。我那里有一个参考答案,请大家看一下。下头我们来
2、讨论几个问题:1.什么样的心理状态是不健康的2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢说说你的看法,也能够举例子。(二)试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢大家回答的很好。下头我们一齐看看总结心理健康的几个标准:1、智力正常。2、情绪稳定,心境愉快。3、反应适度,行动有序。4、乐于交往,人际关系和谐。5、自我意识良好,个性品质健康。6、良好的社会适应本事。总之:心理健康的人能充分发挥自我的最大潜能,能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思:1、无心理疾病2、具有进取发展的心理状态(三)下头是我们中小学生常见的几种心理疾病中小学生常见的几种心理疾病任性、以自
3、我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性心理异常、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂。(四)我们应当如何远离这些心理疾病呢最健康心里状态:进取乐观的心理状态。所以我们要坚持一颗进取向上的心请同学们看下头一个小故事案例1:据说在推销员中流传着这样一个小故事,两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望地说:这些人都习惯打赤脚,怎样能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分:这些人都没有鞋穿,看来皮鞋市场大的很呀。于是想方设法,向非洲人推销自我的皮鞋,最终发了大财,这就是心态导致的天壤之别。请问
4、同学们你怎样看待这个问题(思考片刻)。案例2:拿破仑.希尔以往讲过一个令人醒悟的故事:赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人,她很难过地写信对父母说:一心想回家去她的父亲给她回了一封信,信中仅有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活,这两行字是什么呢两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自我的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳,她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学习有关土拨鼠的
5、知识,她把原先认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书欢乐的城堡,她从自我的牢房中望去,最终望到了自我的星星。是什么让她发生了如此大的转变呢案例3:龙哈迪是美国历史上最伟大教练之一,在皮尔博士所写的一本小说热忱它能为你做什么一文中这样叙述:龙哈迪在达绿湾的时候,他应对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队,他站在他们面前,静静地看着他们,过了一段很长的时间,他以沉默但很有力量的声音说:各位,我就要有一支伟大的球队了,我们要战无不胜,听到了没有!你们要学习防守,你们要学习奔跑,你们要学习拦截,你们要进攻,你们要胜过同你们对抗的球队,听到了没有如何做到呢他继续说:你们要相信我,你们要
6、热衷我的方法,一切的秘诀都在那里(他敲着自我的印堂),从此以后,我要你们只想这件事,你们的家庭,你们的宗教和达绿湾包装者队,要按这个次序让热忱充满你人全身。队员们全都从椅子上站立了起来,并记下了自我的感觉,觉得自我热血沸腾,雄心万丈,那一年他们打赢了七十场球,成为区冠军、全国冠军、世界冠军。一个球队的根本转变,不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱,更重要的是有了热忱才造成了这种不一样的结果,我想对同学们讲,每一个伟大的人都产生于平凡,我也想让你们记住三件事:你的职责、你的使命、你的追求,同学们,你们听到了没有!(五)结束语(评述)我们每个人都有一个欢乐的童年,此刻我们每一个人都有着同样的感
7、受,同样的渴望。在这阳光灿烂的日子里,让我们手拉手去迎接明天的到来,去拥抱完美的未来。下头我们一齐齐唱班歌同一首歌鲜花曾告诉我你怎样走过,大地明白你心中地每一个角落。甜蜜的梦啊,谁都不会错过。最终迎来今日这欢聚时刻。水千条山万座我们曾走过。每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。在阳光灿烂欢乐的日子里。我们手拉手啊想说的太多。星光撒满了所有的童年。风雨走遍了每一个角落,同样的感受给了我们同样的渴望,同样的欢乐给了我们同一首歌。-阳光像渗透所有的语言。春天把友好的故事传送。同样的感受给了我们同样的渴望,同样的欢乐给了我们同一首歌。同一首歌。小学心理健康教育方案为认真贯彻省、市新冠肺炎疫情防控和各级各类学校复
8、学工作会议精神要求,落实市委、市政府和县委、县政府关于加强青少年思想教育,科学做好青少年心理健康教育的指示,切实做好我校学生思想教育和心理健康教育,现结合关于进一步做好学校青少年思想教育和心理健康教育工作实施方案(开教办发202045号)文件精神和我校实际情况,特制订本工作方案:一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻执行习近平总书记对新冠肺炎疫情做出的重要讲话精神,根据疫情防控常态化要求和各级各类学校逐渐复学实际情况,动态掌握疫情期间青少年的思想和心理状态,缓解疫情对思想和心理健康的影响,保障我校学生身心健康.二、工作目标形成学校、家庭、社会联动的思想教育和心理健康服务
9、模式,加强疫情期间学生的思想教育,促进学生身心健康发展。三、组织保障为扎实做好我校学生的心理疏导工作,特成立学校学生思想教育和心理健康教育工作领导小组:组长:易波(学校校长)詹光权(学校支部书记)副组长:杨锦龙(德育专干兼学校心理健康管理员)成员:各班班主任兼本班心理健康辅导员职责:组长负责心理健康教育的全面工作,副组长负责心理健康教育的日常管理工作,成员具体负责本班学生的心理健康筛查及心理疏导工作,做好家校沟通,引导家长营造良好的家庭环境,关注子女的心理健康,并培养子女健康的人格。四、工作措施1.成立组织机构。学校成立以校长、支部书记为组长、德育专干为副组长、各班主任为成员的思想政治教育和心
10、理健康教育的工作团队,积极摸排和研判学校学生出现的思想、心理健康问题,根据相关工作要求和处置方法,及时行动,积极干预,将思想和心理产生的问题化解于萌芽状态中。2.利用好三个服务平台。一是充分利用学校心理健康伙伴云平台开展心理测试辅导工作,接收学生登录测试;二是公布心理服务热线服务平台,学校心理健康教育管理教师对学生公布咨询电话,接收学生的咨询;三是班主任开通心理话热线服务平台,听取学生倾诉心声。3.开展一次全面排查。各班在5月15日前要开展一次大排查,重点排查学生在疫情常态化管理下复学的心理健康状况,建立好排查台账,对重点学生进行重点关注和跟踪服务,帮助学生度过思想、心理困惑期。4.上好一堂心
11、理安全教育课。各班要利用开学第一课,结合新冠肺炎疫情常态化管控和国家、省、市、县教育主管部门复学工作要求,以爱国主义、新冠肺炎知识、生命教育、抗疫精神、心理健康等为主要内容,认真组织好开学第一课。5.做好一次家校沟通。计划开学一周内利用钉钉群、微信群和班级群等完成与家长的一次家校沟通,重点沟通学生在家学习和心理情况,引导家长逐步矫正学生的学习和生活习惯,降低对学生的期望值,形成正确的教育观和成绩观。6.设定一定的教学缓冲时间。开学后,要严格按照贵阳市20192020学年度第二学期中小学教学进度及教学建议的补充通知(含附件)(筑教研通202015号)文件精神要求,要给学生设置一定的缓冲期,适当放
12、松学校日常管理要求,逐步让学生适应学校的学习生活环境后再开展正常的教育教学。7.开展一次心理交流主题班会活动。各班利用主题班会的形式,针对全班学生及时开展一次全方位的心理辅导,对不良情绪进行心理疏导,让学生尽快适应复学后的学习状态。针对排查出问题比较突出的学生,要及时实施心理干预和辅导,严防复学后因心理问题而引发各种极端事件。8.开展一次专业的培训。学校心理健康教育管理员要参加近期由县教育局组织心理健康教育专业培训,回来后在学校开展二级培训,指导各班主任心理健康教育教师开展工作,提升工工作水平和能力,从而有效提升学校思想政治和心理健康教育质量。9.开展一次温暖行动。近期,组织各班班主任对贫困、
13、留守、残疾等特殊群体的学生给予重点关爱,开展送温暖行动,必要时开展心理干预。对精神障碍患者的子女开展家庭关爱教育、辅助成长。10.进行一次管理的反思。近期,组织班主任逐一对班级管理行为进行认真反思,要站在帮助学生舒缓压力,增强信心的角度进行正面引导,要多鼓励、多表扬学生,善于发现学生的优点,切忌揭短,避免容易导致学生紧张心理、造成压力的不良管理行为的发生而增加学生心理压力引发不必要的心理问题产生。三、工作要求1.强化组织领导。学校成立校长和党支部书记为组长、学校德育专干为副组长、各班主任兼心理健康辅导员为成员的工作领导小组,明确工作责任人和工作职责,建立健全学校部门协作、全员参与的工作机制。积
14、极强化学生思想政治教育和开展学生身心理健康情况筛查、发现问期及时预警和处置,形成健全的人生观,世界观和价值观。强化家校沟通,帮助家长形成正确的教育观念,构建和谐亲子关系和家庭环境。2.强化责任落实。严格按明本方案工作措施,抓好抓落实做好各班学生心理健康教育工作,确保学校心理健康教育工作的效果。小学心理健康教育方案本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生健康成长。一、指导思想:提高学生的心
15、理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。二、具体目标:1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求:1、学习心理与智能发展指导。(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导,