实验室图书馆管理工作意见.docx
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1、实验室图书馆管理工作意见实验室、图书馆(室)是学校基本办学条件之一,是学校推进素质、实施课程改革、培养学生创新精神和阅读能力的重要阵地,为充分发挥其在素质和课程改革中的重要作用,落实“学校办学条件标准化建设改造提升年”工作目标,根据我市中小学校实验室、图书馆(室)管理和使用实际,提出以下意见。1、校舍紧张,实验室、图书馆(室)等功能用房不足。二是部分学校未设置专门的实验、图书管理员办公室或准备室等。3、部分学校仪器设备设施和图书配备数量不足、质量较差。部分仪器设备设施与图书陈旧简陋、更新率低。有的学校仪器橱柜、图书架、图书阅览桌破旧短缺,致使仪器、图书未及时上架杂乱无序堆放于外,难以正常使用;
2、有的学校未按规定配备综合实践活动和技术器材,科技活动、美术器材配备较差;学校陈旧图书比重过大,复本偏多,质量不高。二、进一步改善实验教学和图书阅览条件2、根据省办学条件标准和义务均衡发展要求配足配齐实验仪器和图书。演示实验仪器必须按照班额配足配齐;分组实验仪器按照最大班额(中学2人一组、小学4人一组)配足配齐。图书按照生均高中50册、初中40册、小学30册,每年新增图书比例高中应不少于藏书标准的2%,初中不少于2.5%,小学不少于3%(即每生一本书,生均二十元左右)配备。严格按照省普通中小学综合实践活动教学设备配备标准要求配足配齐教学设备,以满足中小学生开展劳动技术、研究性学_和社会实践活动的
3、需要。1、管理人员齐全到位。一是明确学校责任领导,将实验室管理人员纳入中小学教师队伍建设规划,选配有专业背景或具备相关学科专业背景和技能,并具备同类学校的教师学历的实验管理员,逐步实现实验室管理人员持证上岗。二是为管理员提供固定的办公场所,鼓励有条件的学校让学科教师轮流进入实验室,做好实验教学的开发和实验室管理工作。3、规范实验室档案管理。实验室档案管理工作是实验室工作的一项重要内容。实验室档案包括各类账册、仪器设备使用说明书和技术资料、实验课通知单、实验室管理规章制度、仪器设备借用登记、实验室使用记录、实验报告、实验教学案、实验室工作总结以及其他有关实验室管理工作记录文件等。实验室管理人员要
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