有关幼儿说课稿模板合集七篇.docx
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1、有关幼儿说课稿模板合集七篇幼儿说课稿 篇1 一、设计意图 现在的幼儿都是独生子女,家庭经济条件都很不错,由于过惯了养尊处优的生活,使他们不知道如何节省用钱,如何合理用钱。新纲要中指出:教学内容的选择既要贴近幼儿的生活,又要有利于其长远进展。我们通过乘车这一生活场景的模拟,使幼儿在摆摆、想想、算算中懂得如何节省用钱。公交车、三轮车、出租车是幼儿出行的主要交通工具,每种车的线路不同、乘坐的人数不同,价格也不同,因此其中蕴涵着很大的训练价值,通过学习使幼儿能更好地理解和发扬勤俭节省的传统美德,培育初步的理财意识。此活动适合在大班开展。 二、活动目标: 1、在操作嬉戏中复习巩固10以内各数的加法。 2
2、、培育幼儿初步的理财意识。 3、体验嬉戏胜利的欢乐。 三、重点: 通过操作、计算,比较坐什么车花钱最少,培育幼儿初步的理财意识。 难点:学习10以内各数的加法。 解决策略: 1、操作法:人手一份操作纸、十个硬币。 2、媒体借助法:用幻灯片关心幼儿理解和把握。 3、递进累加法:由一人乘车到三人乘车,再到五人乘车,从一种交通工具到多种交通工具,涉及到不同的人,不同的车,不同的价格,层层递进,层层累加。 四、活动预备: 课件;操作纸、硬币、铅笔人手各一。 五、活动流程: 1、谈话引题,激发爱好。 有个叫明明的小伴侣想去兰墅公园旅游,坐什么车去最廉价呢?请小伴侣们来帮帮他吧! (在旅游的嬉戏情境中学习
3、数学,更增加了趣味性,激发了幼儿的学习爱好。) 2、操作课件,介绍三种交通工具的价格。 (用课件再现幼儿的生活阅历,使幼儿.各种车辆的价格,为下面的操作活动奠定了基础。) 3、第一次操作验证:一个人乘车,哪种车最廉价? (用摆硬币的方法学习计算价格更符合大班幼儿详细形象思维占主要地位,抽象规律思维刚刚萌芽的心理特点,通过比较使幼儿知道一个人去坐公交车花钱最少,只要2元。) 4、其次次操作验证:三个人乘车,哪种车最廉价? (1)、幼儿操作计算, (2)、提问:你认为哪种车最廉价?为什么? (通过幼儿的回答层层理解题意,从而知道三个人去打的最廉价。通过个别提问也提高了幼儿的分析综合力量。) 5、第
4、三次操作验证:五人乘车,哪种车最廉价? (1)、幼儿计算,学习连加。 (2)、提问:你认为五个人去坐什么车花钱最少?为什么? (这是提高幼儿思维敏捷性的方法,使幼儿知道通过分散乘两种车的方法更省钱。) 6、随老师开车出活动室。 幼儿说课稿 篇2 一、说教材 纲要中提出:“训练内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野和阅历”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸,有彩色的腊完纸、有薄薄的毛边纸、有完滑的纸、有粗糙的纸它们有着自己不同的特性,也有着相同的特点:易燃、易撕
5、、易湿、易皱等。正由于纸的品种多样、用处广泛,所以它始终是幼儿最喜爱的物品之一。平常与幼儿的沟通与观看中收集到有关幼儿很多关于纸的疑问与话题,如:“为什么在腊完纸上不好画画呢?”“为什么皱纹纸放在水里会退色?”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色?”“你们瞧,纸会飞起来!”这是幼儿的爱好点。因此这一课题有肯定的训练价值,既符合幼儿当前需要探究纸的隐秘,又有利于长远进展,激发其制造的意识,且其训练资源丰富,有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有颜色艳丽的包装纸孩子们喜爱用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等,对纸布满了奇怪与探究。 依据指南科学领域水平目标中提出:“尝试运用基本的科学方法探究问
6、题,能大胆提出问题,发表不同的看法,”以及本班幼儿探究欲望强,喜爱动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和沟通,会喜爱用自己的方式表达自己的熟悉和情感来看,我将纸定位为一个系列活动,本次活动奇妙的纸是系列活动之一,着重让幼儿在玩中体验、感知、发觉各种纸的不同特性,寓抽象的学问于轻松、开心的嬉戏活动中,这与新的课程标准指出:“孩子的学习要来源于嬉戏,来源于生活。”的状况相吻合的。 依据以上分析及本班幼儿的已有学问阅历、力量、进展水平与潜在力量的差异,制定本次目标: 1、引导幼儿主动参加探究活动,发觉纸的不同特性。 2、会用简洁的方法记录自己的操作过程及结果,愿意与同伴沟通。 3、培育幼儿探究精
7、神与共享阅历的愿望。 活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性,既是本次活动的重点也是难点。 二、说活动预备 1、环境创设: 师生共同布置时装表演的舞台 2、阅历预备: (1)训练的整合应当把一日生活看着是一个训练整体,因此,活动前让幼儿了解纸是我国四大创造之一,并知道各种各样纸的名称、种类。开展了体育活动扔纸球揪尾巴,美术活动染纸撕纸等。 (2)幼儿有记录、操作活动的阅历。 3、物质预备: (1)时装表演的VCD (2)师生共同收集各种纸、浆糊、钉书机、剪刀、水彩颜料及记录用的笔、纸等。 三、说教法学法: 1、课件激趣法: 托尔斯泰指出“胜利的教学,需要的不是强制,而是激发同学的学习
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