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1、有关幼儿教学总结模板集锦七篇幼儿教学总结 篇1 儿童的语言是在个体与环境的相互作用中,尤其是在与成人的语言沟通中获得和进展的,大班语言教学总结。谈话活动是向幼儿进行语言训练的一种特别方式,是关心幼儿在肯定范围内运用语言与他人沟通的活动,并具有独特的促进幼儿语言进展的功能。上学期,针对园所在教学实际工作中出现的幼儿在一日生活中不能主动、主动地表达自己的想法、愿望,与人大胆沟通;倾听、理解、表达力量亟待提高等问题,我们确定了通过谈话活动,提高幼儿在一日生活中的语言表达力量的专题讨论课题。依据幼儿在语言活动中的表现和老师指导语言活动时所表现出的不相宜观念、行为,制定了专题详细目标,即:1、使老师从主
2、观上坚固树立起幼儿语言进展是至关重要的,是其它力量进展的基础,打好语言基础,使幼儿终身受益的思想。2、老师把握听幼儿讲话、启发幼儿讲话、调动幼儿讲话、教会幼儿讲话的技能。3、通过一系列的谈话活动,使幼儿大胆、精准表达自己的想法、意愿,形成运用语言交往的主动看法和良好习惯,倾听、理解、表达力量得到提高。为了实现以上目标,我们做了以下几方面工作。 一、谈话活动的预备 (一)从老师观念转变、技能提高上入手,组织老师仔细、深化地学习规程和纲要,领悟其内涵及精神实质,并为老师供应幼教杂志中有关幼儿语言进展重要性的论述、新的训练观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章,使老师深刻理解、感受幼儿语言进展与
3、老师语言训练的影响之间关系和语言进展在幼儿时期的重要作用。 (二)引导老师在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点,并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合,使老师熟悉并感受到了幼儿的学习特点,即:1、幼儿的学习是与他们的爱好和需求紧密联系在一起的。2、幼儿的学习是以挺直阅历为基础的。3、幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等方面的进展亲密相关。4、幼儿在进展水平、力量等方面存在个体差异。幼儿的这些特点打算,他们参加各种活动都会受到爱好和需求的挺直影响,幼儿只有对感爱好或感到奇怪和有需求的活动,才会以极大的热忱主动主动地去探究、去熟悉。幼儿在语言方面的学习也应通过用
4、幼儿感爱好的方式,让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。要针对幼儿详细、形象思维的特点,启发幼儿在与人和物的相互作用中,运用语言把挺直阅历和对现实的挺直感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透训练,在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野,供应促进语言进展的条件,承认并敬重幼儿的个体差异,因人施教,使每一个幼儿在语言方面的进展都获得满意和胜利。对以上幼儿学习特点的了解和关注,给我们制定谈话活动课题讨论方案供应了理论依据。 (三)促使老师通过业务学习、自学以及日常的语言教学活动等形式积累全部与语言教学有关,特殊是谈话活动内容的资料,有如下几类:学习心得、学习笔记、文章剪辑、图片制作,这些工作为组织谈话
5、活动做了充分的思想、物质预备。老师们在园所材料不足、资金紧急的状况下,想出各种方法、通过多种渠道进行资料收集。有的老师利用业余时间到书店、图书馆购买书籍或查到资料准时记录;有的老师通过网络查询猎取资料;还有的老师通过观摩、座谈、沟通进行笔记整理等,这些资料的积累,为老师组织语言活动奠定了基础。学期末,我们还对老师的积累状况进行了评比,并收集整理成了园所的语言教学资料,收到较好的效果。 二、谈话活动组织过程 (一)学期初,依据老师对幼儿语言进展水平状况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际状况的把握,制定有针对性和详细可行的谈话活动方案,依据方案要求各班早晚班老师每天与幼儿沟通、谈话的时间至
6、少在非常钟以上,为幼儿供应用语言表达想法、意愿的空间、时间。在每天的谈话活动中,围绕幼儿感爱好的话题,老师适时引导、鼓舞每个幼儿大胆表达、讲话,专业以制度方式加强指导、检查,并在日常深化班级的过程中,通过与幼儿的交谈考察幼儿的语言进展状况。 (二)我们指导老师注意幼儿词汇的丰富和生活阅历的积累。平常老师们把对幼儿词汇和好听美丽的语句的丰富渗透在一日生活各环节,并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆;为积累生活阅历和谈话活动素材,我们带幼儿参观水族馆、去翻斗乐嬉戏、到朝来农艺园采摘,体验收获的欢乐、观看天安门广场升旗仪式,让幼儿感受生活带来的乐趣,使幼儿能用已有的阅历与老师同伴沟通,谈话活动内容改善
7、。 (三)我们还实行了抓试点班带全体的措施,以中一班为基地,有方案、有目的、有层次地开展老师与幼儿的系列谈话活动。我们指导老师从培育幼儿对谈话活动的爱好入手,依据幼儿思维的详细形象性和直观性,运用艳丽、能给幼儿良好视觉感受的教具吸引幼儿,又以幼儿喜闻乐见的嬉戏形式引导幼儿参加到谈话活动当中,还要针对班级幼儿对谈话活动的不同表现,为幼儿创设良好的精神环境,老师公平对待每一位幼儿,仔细倾听每一位幼儿的表达,使每一位幼儿在暖和、平安、轻松的氛围中,没有压力、心情主动,树立自信念,有士气大胆表现,有话想说,有话敢说。老师还充分利用一日生活各环节,选择幼儿感爱好、贴近幼儿生活的话题,鼓舞幼儿与老师、同伴
8、沟通,从开头的随便说渐渐进展到围绕幼儿喜爱的主题说,如:欢乐的节日、兴奋的一件事、我喜爱的动物、我的家、为我们工作的人、今日的天气、想方法、怎么办等等,使幼儿的语言表达真正做到了想说、敢说、会说。一个学期下来,幼儿的表现欲望剧烈,多数幼儿在谈话过程中争先恐后,好像有说不完的话,从中看到了谈话活动组织的效果,幼儿整体的语言表达力量得到提高。 (四)为了使谈话活动的组织能更好地激发幼儿爱好,主动协作,我们还请到崇文区安乐幼儿园业务园长及骨干老师来园,从什么是谈话、谈话有几种形式到如何组织谈话活动及谈话过程中留意的问题等几方面进行沟通,使老师们有了基本的谈话活动组织思路。骨干老师把她们组织谈话活动的
9、实例,从目标的确立、谈话的预备到活动的过程及活动后的效果都进行了具体的分析、介绍。这些实践中得来的珍贵阅历,对老师实际组织谈话活动起到了指导、关心的作用。 (五)我们针对谈话活动的一些阅历、体会按季总结,并对组织谈话活动有成效的班级,特殊是试点班老师进行观摩,如中一班芦瑾老师组织的谈话活动我宠爱的小动物,就能够看到幼儿语言表达力量在原有水平上的提高。 三、阅历的积累 学期末,我们通过对幼儿语言进展水平的测评及各班谈话活动组织的训练阅历和思路的总结,找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例:以嬉戏为主要方式,贯穿在众多的谈话活动中,让幼儿在嬉戏中通过仿照、扮演角色、对话等学习
10、有意识倾听,并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法,熬炼幼儿倾听、表达力量,比较来说,这种方法适合小班;围绕肯定主题谈话,层层深化,熬炼幼儿语言表达的连贯、清晰,这种方法适合中大班;还可为幼儿创设语言交谈环境,让幼儿在情境中交谈,用适合角色的语言交谈,用轮番方式交谈等。总之,通过一个学期谈话活动的组织,我们看到了成果,体验到了胜利的欢乐,同时也发觉了不少亟待解决的问题,如还要在拓宽幼儿学问面、注意积累有关阅历、丰富幼儿生活、给幼儿制造更多的表达机会与条件方面下功夫,以使谈话的效果更好,幼儿语言表达力量会有更进一步的提高。 幼儿教学总结 篇2 龟兔赛跑活动反思 我用引发对童话故事龟兔赛跑的回忆
11、,说说兔子为什么会输。这次兔子又要向乌龟发起挑战,激发幼儿的奇怪心与求知欲。 活动中先让幼儿猜想小兔子会怎么跟乌龟说,然后利用课件,让幼儿学习歌词(对面的乌龟看过来,看过来,看过来;虽然上次输给了你,但是我会努力),并体验兔子不服气的心情;乌龟会接受挑战吗?会怎么回答兔子?(我上看、下看、左看、右看,看来看去你都不会得第一;我再想一想,再看一看。哼!我才不会把你放在眼里。)先引起幼儿的猜想,再看课件,幼儿学习的爱好很高,再加上动作,体验乌龟自信的心情。 活动中请幼儿分别扮演兔子和乌龟,做出不服输和自信的表情和动作,幼儿主动性很高,表演得惟妙惟肖;其次,这首歌曲的旋律是幼儿熟识的对面的女孩看过来
12、,有了前面的铺垫,在后面的边唱边表演的环节特殊得顺当,掀起了活动.。 总之,在音乐教学过程中老师要有目的的引入或创设肯定的情境颜色、形象生动详细的场景,这样可以引起同学肯定的看法体验、行为体验,从而关心同学有效参加,促进同学和谐进展。 幼儿教学总结 篇3 仿佛弹指一挥间,大班下学期就接近尾声了,本学期,我们比较顺当的完成了英语教学任务,我们在课上通过嬉戏,提问,提高孩子对英语的爱好,使孩子们的英语力量,有了进一步的提升。 一,利用单词卡,关心幼儿复习巩固 单词卡是我们每单元需要把握的重点单词,也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动,嬉戏等多种形式的复习和巩固,反复呈现单词卡,关心幼儿巩固单词
13、,强化记忆。 二,利用活动的开展,关心幼儿学以致用 在本学期的毕业汇报活动演出中,我们组织幼儿排练了英语童话剧丑小鸭,剧中的角色,台词,孩子们都诠释的比较好。 三,家园协作,共同促进幼儿的提高 英语的顺当开展离不开家长的协作,我们会在“家园联系栏”中公布教学内容,以便家长了解教学进度,能即使关心幼儿复习,也可以在家中播放完盘,提高幼儿学习进度。 一学期下来,虽然无论从内容还是从教学方面来看,感觉都比较难,挑战性较强,但我们还是较好的完成了教学内容,使孩子们的整体英语水平,有了肯定的提高,以后我们将连续努力,争取在新年把工作做的更好。 幼儿教学总结 篇4 转瞬间,大班的学习生活已经结束,看着孩子
14、们一每天长大,一个个顺当的进入学校,一学期的辛苦都抛之脑后,心中只有喜悦,骄傲,现将我的工作总结如下: 1、思想方面: 一学期来,我仔细的做一名合格的幼儿老师,专心参与幼儿园组织的园务学习,仔细做好笔记,并仔细的汲取,使之真正成为自己的东西,持续一个向上的心态。 2、训练教学方面 虚心听课,外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,仔细听课及反思。 仔细备课,仔细备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅仅是具备学问,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让孩子们感觉到新奇,以嬉戏的方式让学习不味同嚼蜡。 准时反思,蔡园长要求我们准时的反思自己的教学行为,于是,每一天备课
15、基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自己的教学水平再上一个新台阶。 3、工作看法方面 我经常提示自己:凭良心做自己的本职工作,我喜爱幼教工作,所以,我会努力工作,提高自己的潜力,每一天用自己最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长快乐! 当然,工作不能做到完善无缺,人无完人,我的工作还有许多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿老师! 幼儿教学总结 篇5 时间好像只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这一年来所经受的事,工作虽然很忙,但忙得很改善。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热忱,踏实、勤奋地完成了一年的工作。我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下: 家长工作必不行少: 增进家园互动为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他老师一道准时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时,我都要求必需立即打电