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1、幼儿托班教案模板合集九篇幼儿托班教案 篇1 【活动目标】 1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。 2、初步了解沙的用途及训练玩沙的平安。 3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情,培育初步的探究尝试精神。 【活动预备】 幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。 【活动过程】 一、带幼儿到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行平安训练。 师:小伴侣,你们看这是什么呀?(沙),对啦,你们喜爱玩沙吗?今日,我预备了许多玩沙工具,待会你们可以用手玩一玩,用脚踩一踩,跳一跳,讲一讲你发觉了沙有哪些隐秘?告知老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候,要留
2、意哦:不能把沙往上抛,要爱护自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用脏手揉眼睛。知道了吗? 二、通过各尝试活动,初步感知沙的主要特征。 A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙,把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。 B、师生一起归纳沙的特点: 沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。 三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好处。 师:你们知道了沙有这么多隐秘,那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。) 四、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。 师:好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建) 幼儿托班教案 篇2 活动
3、目标: 1知道自己有两只手,手能做许多事; 2通过大手找小手,大手摸小手的活动,充分 感受到老师的爱; 3在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、 转、握、藏”的意思。 活动预备: 指偶一个; 每人一把小椅子。 活动过程: 1出示指偶,吸引幼儿留意,并用指偶的口吻说:小伴侣,你们好!你们熟悉我吗?我叫丫丫,你们喜爱我吗?(指偶和幼儿握手) 2说一说,做一做。 以指偶的口吻提问:小伴侣们!你们知道是谁在关心我跳舞吗?原来是老师的大手在帮我,小伴侣的小手也很能干,小手能够做什么呢?(引导幼儿学做相应的仿照动作) 3学念儿歌(老师边念儿歌边带领幼儿做动作)。 小手小手拍拍,我的小手举起来。 小手小
4、手拍拍,我的小手转起来。 小手小手拍拍,我的小手握起来。 小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏起来! 4找一找。 引出嬉戏“大手找小手”(可反复嬉戏数遍)可爱的小手全都不见了,现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗? 幼儿托班教案 篇3 【内容分析】 宝宝一诞生,迎接他的就是一个五彩缤纷的奇妙世界,红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚开头宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟,宝宝会通过熟悉颜色、感知颜色,熟悉事物、进展智力。通过熟悉各种颜色还可以培育宝宝的审美力量,陶冶他们美的情操。宝宝熟悉客观世界都是由外部特征开头的,这些漂亮的颜色对宝宝的视觉有剧烈
5、的吸引力,这就需要我们在平常的生活训练活动中正确的去引导他们去探究,去发觉,用孩子无穷的想象力和制造力,感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活,而且就在孩子们的身边,同时也便于孩子操作和体验。 【幼儿分析】 小班的小伴侣年龄普遍偏小,再加上家长对方面的训练相对薄弱点,刚入园时只有几个幼儿能熟悉几种主色调,大部分的幼儿一种颜色也不熟悉。因此如何教会幼儿熟悉颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿快速把握颜色,我依据幼儿的年龄特点,在本次活动中,为幼儿创设了相关课题情景的内容,让孩子们在兴致勃勃地活动、嬉戏中不知不觉的把握抽象的颜色。 【活动目标】 1、培育对颜色的爱好,熟悉红、黄、蓝三原色
6、。 2、初步培育幼儿的观看力量,动手操作的力量。 3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探究四周事物颜色的爱好。 【活动预备】 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 【活动过程】 1、活动导入:引出主题,通过老师指导让幼儿熟悉三原色。 师:珍宝们,今日杨老师在来的路上,遇到了一位好伴侣,小伴侣猜猜他是谁?(老师出示小精灵的图片) 师:瞧,他是颜色小精灵,他告知杨老师不知道为什么,他走着走着竟然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师:可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色
7、小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。 “小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧! 2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里处处查找颜色精灵的小房子,最终,大家通过不断地努力最终关心小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的熟悉。 3、老师示范试验过程: (1)老师以魔术师的身份出现,使幼儿的留意力一下子集中了起来,进入了一种宁静、急于求智的状态。(老师依次出示各种试验道具)。 (2)请幼儿观看杯中的颜色,并提出活动的要求 出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,认真观看它们的改变结果。 师
8、:小伴侣们观看一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色? 幼:和橘子一个颜色的(橙色的) 师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢? 幼:他们在一起变成了橙色。 依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的; 4、鼓舞幼儿动手操作: (1)现在请小伴侣们也来当一回小魔术师,把美丽的颜色变一变。 将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(老师关心填写) 师:“小伴侣,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?” 幼儿大胆操作,老师从旁教导,幼儿相互争论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色
9、混合,看看有什么结果,老师关心幼儿作好记录。 本环节老师让幼儿观看三种颜色的改变,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,打算了改变的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。 师:小魔术师的本事真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。 (2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上美丽的衣服,咱们再来比一比,看看谁的本事最大。 幼儿动手操作:涂色(美丽的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色阅历,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色) 【老师反思】
10、本次活动,通过熟悉、感知、试验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作爱好;由于活动中幼儿的自主性、主动性得到了充分发挥,幼儿主动思维,大胆操作,整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜 爱,对于幼儿的观看力、制造力、操作力量等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处在最终一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的改变时没有照看到大多数幼儿,使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。 幼儿托班教案 篇4 一、活动目标: 1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。 2、在创作的过程中,体验胜利的喜悦。 3、对颜色、绘画产生初步的爱好。 二、活动预备: 1、
11、人手一盒六色印泥,一小块抹布。 2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸,上面有弧线一条。 三、活动过程: 1、组织幼儿争论,引出活动内容。 课前串项链 (出示项链)师:小伴侣,这是什么呀? 幼:项链 师:原来这是你们做的项链,这串项链是谁做的。都有什么颜色的? 幼:黄色、红色、绿色. 师:你们看她串的项链真好看,一个接着一个串。 师:这又是谁串的项链? 幼: 师:今日我带来了一位妈妈,这位妈妈的胸前没有一条项链。今日就请用我们的小手送一条项链给妈妈。 2、示范 师:(出示六色印泥)小伴侣,这是我为你们预备的印泥。这里的颜色是五彩缤纷的,就和你们做的项链一样有许多颜色,所以叫“五彩缤纷”。 (1)
12、手蘸颜料示范点画“珍宝”,要求点画后马上抬起,换颜色时要先将手上的颜料擦净。 师:现在先看老师示范一遍,小伴侣这是什么? 幼:这是. 师:这是食指妈妈。小伴侣你们也伸出来看看。(老师下来和孩子互动一下)来,哎哟,你的食指妈妈来了。今日我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。(老师示范,动作慢一点)伸出手指舔一舔,用力一按在线上,一个接着一个按,要换颜色先擦手。 师:我们再来试试看。(重复念一遍儿歌) 师:小伴侣把妈妈的项链做好之后,肯定要记住,把自己的食指擦洁净,把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。 (2)幼儿开头点画。 3、幼儿分组创作
13、,老师重点指导力量较弱的幼儿。 师:小伴侣把做好的项链给老师,老师帮你们粘贴在墙上。(椅子不要再搬上面了,挺直走到作品四周来观赏) 4、相互观赏幼儿作品,体验胜利的喜悦。 师:小伴侣过来,过来,你们觉得哪个小伴侣做的项链最美丽。哦,这位小伴侣.师:这是谁做的项链呀, 师:小伴侣为妈妈做的项链都很美丽,妈妈确定会很快乐的。 幼儿托班教案 篇5 活动目标: 1 通过争论,知道吃饭之前要洗手 2 初步养成讲卫生的习惯 活动预备: 1幼儿进餐前的录像片段 2 供应一些生活中好习惯的图片 活动过程: 1 请幼儿回忆进餐前要做的事: A播放餐前的录像 B老师:录像里的小伴侣在干什么?饭前要洗手 2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手 老师:我们为什么要洗手呢? 由于洗手可以预防病菌,所以小伴侣可要养成饭前洗手的好习惯哦。 幼儿托班教案 篇6 一、活动目标 1、学唱歌曲新年好,和老师一起快乐唱歌。 2、感受新年带来的欢乐。 二、活动预备 1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。 2、过新年开庆祝会的喧闹场景图。 三、活动过程 1、复习律动吃果果。 2、学唱歌曲新年好。 (1)看老师打鼓敲镲。 (2)和老师一起仿照“咚咚呛”的鼓、镲声。 (3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。 (4)老师范唱歌曲。 (5)幼儿整体跟唱。 (6)在歌曲音乐的伴奏下