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1、关于教学工作幼儿园总结模板汇总7篇教学工作幼儿园总结 篇1 教学工作: 本月中,孩子们学习了新的早操世界真美妙,孩子们学习得特别仔细,幽默可爱的动作受到了孩子们的宠爱,我们还学习了大班的韵律操精忠报国,虽然动作比较难,但是孩子们还是很快地把握了,一个个做起动作来有模有样的,像一群小武术家。在9月份中,开展了你变我变大家变和中国娃主题活动。在第一个主题中,幼儿看到了同伴身上的改变、幼儿园中的改变,幼儿能够主动用语言来描述出自己的发觉。在中国娃主题活动中,幼儿知道了世界上有不同的国家,自己是中国的小伴侣。幼儿还知道了我国的首都,熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些闻名的风景区。 常规工作及保育
2、工作 在一日活动中,我们渐渐对幼儿提出各种常规要求,组织幼儿进行集体性的常规学习和个别化地常规训练。尤其是加强了课堂学习常规训练和日常行为习惯训练。大班幼儿运动量比较大,特殊是天热简单出汗,所以,我们训练幼儿懂得适时休息,准时擦汗,口渴了要准时喝水。每天检查幼儿的卫生状况和带手帕状况。我们进行了多方面的平安训练,让幼儿在幼儿园形成自我爱护的意识和力量。 家长工作: 开学工作很纷繁复杂,我们得到了家长的许多支持:自然角里的花草又丰富了;大卖场里的商品也增多了。月底我们还召开了班级家长会,向家长传达了本学期的教学方案,同时也提出了很多需要家长协作的地方,盼望我们的家园合作越来越亲密。 存在问题和努
3、力方向: 开学以来,发觉班级中个别小伴侣的自律力量比较差,有的幼儿在学习活动中简单分散留意力,还需要老师常常反复提示、关注。以后要加强训练、督促。 大班开头我们用法筷子吃饭,但是在进餐时发觉许多幼儿都不会拿筷子,在园内培育的同时也盼望孩子们在家 也多练习。 随着园内户外体育运动区域的火火开展,孩子们能更多地选择器械进行运动,但同时也存在着许多的器械平安隐患(如滑板车)。连续对幼儿进行必要的平安运动训练。 教学工作幼儿园总结 篇2 时间飞逝,转瞬,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一每天长大,一个个顺当的进入学校,一学期的辛苦都抛之脑后,心中仅有喜悦,骄傲,现将我的工作总结如下: 1、思想方面:
4、 一学期来,我仔细的做一名合格的幼儿老师,专心参与幼儿园组织的园务学习,仔细做好笔记,并仔细的汲取,使之真正成为自我的东西,持续一个向上的心态、 2、训练教学方面 1、虚心听课, 外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,仔细听课及反思、 2、仔细备课 仔细备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅仅是具备学问,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让孩子们感觉到新奇,以嬉戏的方式让学习不味同嚼蜡、 3、准时反思 蔡园长要求我们准时的反思自我的教学行为,于是,每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自我的教学水平再上一个新台阶、 3、工作看法方面 我经常提示自我:
5、凭良心做自我的本职工作,我喜爱幼教工作,所以,我会努力工作,提高自我的潜力,每一天用自我最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长快乐! 当然,工作不能做到完善无缺,人无完人,我的工作还有许多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿老师! 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法,学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自我的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律
6、推理、制造思索、解决问题”的本领为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣,让孩子在简便、快乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 异样是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具非常感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。经过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的学问绽开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化,
7、促进学习的迁移,构成举一反三的认知本领。并且在活动中我注意增加教学的多样性,提高了孩子的动手操作本领和主动自学的本领。 经过一学期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自我解决问题的本领,奠定了一生都受用的基础。 三、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感爱好,明白数学与自我生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自我的数学本领。 3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的本领提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的本领,具有制造思索的本领、规律推理的
8、本领,有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。 教学工作幼儿园总结 篇3 幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园。为了形成自己的独特风格,我园结合农村实际,巧用资源,因地制宜地实施,促进幼儿的进展,为幼儿的一生打下良好的基础。我们的课程理念是:友爱自然,拥抱.,让农村幼儿园课程散发“农”味。我班结合幼儿园“农味”特色的特点,缩小范围,打算以“竹子”为特色开展工作。 一、创设有特色的主题墙和家园栏 我园每个班级活动室都设有一面主题墙,当您走进活动室,醒目的主题墙会首先映入您的眼帘。再看主题墙的内容,您就会明确这个班级最近在开展什么活动。在主题墙的
9、创设中,我们会依据主题的需要把主题墙进行留白,利用家长、幼儿共同搜集的材料,让幼儿自行设计、自主探究。自由活动时,孩子们会聚集在主题墙前想象、添画、讲解并描述沟通、摆布操作、自主体验。在主题开展的过程中,依据需要,老师会准时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙,以满意幼儿的创新意识。在突出主题的基础上,在融入科学、艺术等方面的内容和活动形式,并加以迁移、整合、创新。通过一次次主题环境的创设,有效促进了目标的顺当完成。 同时,我班两位老师纷纷采纳了丰富的农村自然资源(如:稻草、麻袋、竹片、草席、麦草扇等等)进行主题墙和家园栏装饰。 二、妙用“竹”资源,使区域活动丰富多彩 我们大二班创建了农味特
10、色角“竹艺坊”,用几根翠竹搭成一个大框架,架顶上挂 满了 老师和小伴侣一起制作的竹制“工艺品”:有凉帽衬和中国结做成的小灯笼;有竹筒和布做成的小鼓;有老师亲自画上古老文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼一起用竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳动、螃蟹横爬的风景图。竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹篾、竹筒,供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等。这些特色角的设立,为开展特色区域活动奠定了基础。 同时,我们在各个区角投入丰富的乡土材料,好玩多样的玩法深深吸引着每一个孩子。我们依据材料的特性,用法同种材料在各个区角活动中制造出丰富的玩法。如竹子:巧手区中有幼儿用竹子钉成框架进行彩带编织;数学区中有毛竹数数器、毛
11、竹嬉戏棒以及利用竹子进行高矮粗细排列;音乐区中有竹制打击乐器;益智区中有竹筒套圈、竹棒拼画;体育区中有竹筒高跷、独轮车;美术角中有竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆类、谷类:把谷类豆类放进瓶子或布袋里,制成“沙球;投进音乐区,幼儿就能持着“乐器”敲起快乐的节奏;把豆类投入数学区,幼儿就可以进行分类、数数、排序等;把豆类投入科学区,孩子们即刻沉迷在“沉与浮”的探究中;把豆类、谷类投入美工区,孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画。 这些活生生的农味产品,极大激发了孩子们的创作欲望,孩子们的区角嬉戏丰富了,编织的、制作的、剪贴的、刺绣的,各种嬉戏
12、油然而生。孩子们的艺术创作生动了,创意、造型、用色、布局变得有想像、有创意、有童趣,平面的、立体的艺术品千姿百态,各具特色。 三、丰富户外活动内容,促进幼儿身体素养的全面提高 丰富户外活动内容,促进农村幼儿身体素养的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动,也熬炼了幼儿的各种运动技能。如,我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的嬉戏,让幼儿熬炼走、跑、推、拉的技能,提高奔跑力量,增加手臂力气;利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳动嬉戏,训练幼儿动作的灵敏性及协调性;利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬嬉戏,增加幼儿的身体掌握力量和平衡力量。这些嬉戏在让幼儿感受到体育运动的欢乐的同时也有利于培育幼
13、儿的合作力量和竞争意识。 除了这些高结构的玩具以外,很多低结构的材料更能让幼儿通过组合制造出多种玩法。如竹筒和竹篾的组合,我们与幼儿一起从嬉戏规章、形式、材料用法方法上创新拓展,通过竹篾和竹筒的组合改变,开发出二十多种相关的嬉戏,有“推小车”“打保龄球”“踩踏梅花桩”“垒高”“钻山洞”“跳竹篾舞”“点兵点将”等。这些嬉戏无论场地大小、人数多少都能进行,大大丰富了幼儿活动的内容,使幼儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技能,同时进展他们的平衡感、节奏感、协调性等。又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具,各年龄段的幼儿都喜爱玩,他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥。可见,开发经济、有用、朴实的竹玩具不仅可以节约有
14、限的经费,还可以培育幼儿的想象力和制造性。 开发利用竹乡资源转变了我班老师的资源观、观,解决了农村幼儿园玩教具匮乏的难题,让农村幼儿在嬉戏中获得了进展。开发和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创建低成本高质量的农村幼儿开拓了有效的途径。 教学工作幼儿园总结 篇4 本学期劳碌而又改善的教学工作又要结束了。本学期以指导纲要为依据,以目标实施方案为目标,在训练教学过程中,我们不断的探究讨论,明确了训练目标。在园长的支持、关心下我们反复学习,不断探究,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析讨论,使我们的教学观念不断转变。通过与本班老师的共同努力,寻求科学的教学方
15、案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报如下: 一、老师观念 1、训练思想的转变在本学期的教学过程中,老师一边实施课程方案,一边领悟纲要的精神,并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要讨论三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们亲热的嬉戏伙伴、合、倾听者;是孩子们活动的支持者、关心者。在本学期的教学的过程中,我们发觉,要促进幼儿主动学习主动进展,就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展区,从教材的选择,目标的定位,幼儿的已有阅历了解动身,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造机会条件,进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇,体现嬉戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发