幼儿园小班学期计划汇总.doc
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1、幼儿园小班学期计划汇总幼儿园小班学期计划1本人是小班的配班教师,我所带的课程是、逻辑狗、语言、社会、科学、数学、美术、音乐1、语言(1)能主动、有礼貌地与老师、同伴交换,情绪愉快,喜欢浏览图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。(2)能认真地聆听他人说话,不插嘴、不随便干扰,有良好的聆听习惯。(3)能用较完全的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会应用较多的名词、动词、形容词,理解并应用经常使用的副词、连接词、堆叠词、反义词等。(4)会看多幅图片和情境表演,在视察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完全联贯的语言,回想讲述生活趣事或围绕主题进行谈
2、话。能在各类讲述中,学会应用新词。(5)能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌,较完全地复述故事,在教师指点下会进行故事表演。(6)会独立地翻阅图书,能理解和讲述图字画面的主要内容,初步养成良好的浏览习惯。(7)关心周围生活中常见的标记并理解其含义。(8)喜欢在集体中说普通话,发音清楚,音调较准确。2、社会(1)能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。(2)了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习忍让和分享。(3)关心和了解社会生活及各项社会行动规则,初步构成良
3、好的生活习惯,并能遵照1日生活常规。(4)学习大胆地表达自己的欲望和意见;愿意承当力所能及的自我服务的劳动。(5)初步构成诚实、助人等良好品行。(6)爱父母尊长、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱故乡。3、科学(1)能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。(2)会照料自然角的动植物,关心爱惜动物和周围的自然环境。(3)了解不同环境中个别动、植物的外形特点和生活习性。(4)积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。(5)了解周围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。(6)学会应用多种感官感知事物的主要特点,具有视察、比较和
4、思考的能力,并会依照1定(指定、自定)的标准对物体进行简单的分类。(7)会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交换探索的进程与结果。4、数学(1)能注意和发现平常生活、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。(2)会按物体的两个特点(形状、色彩)进行分类:尝试按自己肯定的标准对1组物体进行分类。(3)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7之内的正逆排序;学习按1定的规律排序。(4)感知和体验10之内的数量,学习不受外部因素的干扰,正确判断10之内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。(5)认识1-0的数字,理解其实际意义,会用数字表示物体的数量。(6)认识长方形、梯形,知道其明显的外
5、形特点。学习将长方形变换、组合,初步感知形状的守恒。5、音乐(1)喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动进程的快乐。(2)能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲,吐字清楚,能随着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体眼前唱歌,并注意使自己的歌声与集体相1致。在教师的启发下,根据歌曲的内容编歌表演,学习为熟习、工整的歌曲续编、改编部份歌词。(3)按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习应用已掌握的动作和知识经验,改编舞蹈部份
6、动作和做意味性动作。(4)学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。(5)能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生1定的想像,联想并有积极的外部表现。6、美术(1)喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的欲望。(2)学会应用图形组合的方法表现物体的基本部份与主要特点,能围绕主体安排画面,肯定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有1定的独创性。幼儿园小班学期计划2为了使幼儿身心得到更
7、好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作责任到人,尽我们的1切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第1责任人,为确保幼儿的身心安全,我们小1班制定了安全工作计划。1、幼儿安全教育总目标:1、教给幼儿1些简单的安全常识。2、培养幼儿有关保护本身安全方面应有的态度及其良好的习惯和初步的能力。2、具体措施1、活动安全教育:幼儿遵照活动规则,比携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作,(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自离开集体,同伴间友好相处,相互忍让,不挤不
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