精选幼儿园教学总结模板合集8篇.docx
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1、精选幼儿园教学总结模板合集精选幼儿园教学总结模板合集 8 8 篇篇 幼儿园教学总结 篇 1 一、为孩子制造学习数学的欢乐氛围 陈鹤琴先生认为“怎样的环境,就得到怎样的刺激”“训练上的环境,在训练过程中起着肯定的作用” 。 开心、 自由、 宽松的环境是幼儿进行数学活动的关键。老师要为孩子制造适合他们学习的氛围,老师除了为孩子制造物质的环境,最重要的是精神环境,所以老师要将自己高高在上的架势放下,活动中要布满.地感染孩子,和他们打成一片,拉近和孩子之间的距离,把孩子的心情充分调动起来,让他们产生学习的欲望,对老师创设的活动蠢蠢欲试。 如:老师的体态语言,精神面貌,动作的夸张等都能调动幼儿参加活动的
2、爱好。 二、导入别出心裁,引人入胜 俗话说: “良好的开端是胜利的一半” ,每节课的开头语我都会特殊设计一下。 结合孩子们的年龄特点,他们喜爱儿歌、故事、谜语等,因而在大班数学“5 的加减”时,我用了孙悟空海底探宝的故事稍加情节改动来导入新课的: “在大海深处,有一座奇妙的宝库,宝库里藏着一棵长满才智果实的大树,友爱的小伴侣们,你们想获得才智果实吗?”幼儿的求知欲一下子被激发出来了,孩子们在布满童趣的故事中开头学习数学学问,显得非常快乐、非常专注。 三、用嬉戏的方法激发幼儿学习数学的爱好 苏联闻名训练家克鲁普斯卡娅说过: “嬉戏对于儿童是学习,是劳动,是重要的训练形式。 ” 儿童的生活离不开嬉
3、戏,嬉戏是儿童最宠爱的活动,是最适合儿童身心进展特点的活动之一,因而,它也是向儿童进行数学训练的有力手段和重要途径之一。 数学教学中运用了多种嬉戏化的教学手段,它不仅促进了幼儿的主动学习,主动进展,而且还提高了幼儿学数学的爱好和探究精神,结合嬉戏活动进行数学训练可使幼儿摆脱枯燥抽象的数量概念, 让幼儿在欢愉、 轻松的气氛中参加、体验、感受和学习初步的数学学问。 因此,在数学教学活动中恰当运用数学嬉戏,既能避开数学学习的单调与枯燥,又能增加数学学习的愉悦性与趣味性。 如:在小班的数学活动“熟悉 1 和很多”中,我设计了“小兔采蘑菇”的嬉戏,老师、幼儿分别扮演“1 兔妈妈”和“很多小兔” 。 “兔
4、妈妈”在嬉戏中要求“小兔” : “今日天气真好,妈妈带你们到草地上去采蘑菇,每只小兔采 1 个蘑菇, 然后来交给妈妈。 一个蘑菇一个蘑菇合起来就是 很多蘑菇。 ” 在这一系列情节中渗透 “1” 和 “很多” 的数学概念。从嬉戏中让幼儿知道数字的概念,老师和孩子是共同的嬉戏者, 孩子在嬉戏过程中逍遥自在, 没有负担, 幼儿心情开心,自然而然地喜爱上数学活动了。 四、运用多媒体教学,激发幼儿爱好 在教学中,我经常会运用多媒体帮助教学,为幼儿供应形象逼真、颜色鲜亮的画面,配以悠扬动听的音乐,充分刺激幼儿的多种感官,吸引幼儿主动主动地参加探究新知的活动中。 如教学圆的熟悉时,运用多媒体演示,先让幼儿看
5、到画面中自行车、三轮车、汽车的车轮都是圆的,接着将它们的轮子换成三角形或正方形等外形,幼儿观看后谈论纷纷,个个笑得前俯后仰 同学们看完后都说: “这也不行, 坐上去谁受得了?”此时,老师提出问题: “为什么圆形的轮子就行,其他外形的轮子都不行呢?”在老师的启发下,唤起了幼儿探究的愿望,诱发了幼儿参加学习的动机。这样,幼儿在主动的状态下,弄清了道理,深刻地熟悉了圆的特征。 幼儿园教学总结 篇 2 时间是一为永不知疲乏的老人,转瞬间一个紧急而又改善的学期就要过去了,回顾这一学期,劳碌而又开心。在各位领导老师的关怀指导下,我仔细做好各项本职工作,主动完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸,看着孩子
6、们各个方面的力量在提高,我感到极大的欢乐。为了使今后的工作有所进步,使自己的力量有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结: 劳碌而又改善的一学期不知不觉已近尾声,回眸这一学期我们所走过的路,20 xx 年是进展的一年,进步的一年,收获的一年。幼儿园全体老师同心协力,团结全都,在总部的领导、关怀、指导与关心下,圆满地完成了本学期的训练教学目标。现将本学期的训练教学工作总结如下: (一)师资队伍管理方面。 1、本学期我们对新老师的成长工作放在了首位,在工作上常常去赐予关心,每月的主题墙布置、带班的常规等常常下班去赐予指导,教研组长也对她们的工作多赐予了关心。在生活上,更是主动询问她们对园
7、所工作是否适应,入冬时,个别老师棉被太薄便从园内找了旧的棉被给老师用,盼望老师有一个暖和的冬天,老师们也都很感动。 2、在老师的自身业务方面,我们尽力多组织了各种培训活动,老师在业务上有了大的提高,还组织了出去学习参观的机会,例如带老师到学林雅苑幼儿园参观学习,进行教研沟通等,让老师们增长了学问阅历。还采纳了老带新的方式促进老师的相互成长,例如在段亚梅老师的关心指导下新老师张曼、李小凤在钢琴弹奏上取得了很大的进步,在学期的末的的弹唱竞赛中取得了良好的成果。 3、学期初期要求了每位老师写个人研修方案,让老师给子制定成长方案,从中也让我们也了解了每位的成长需求,在日常工作中多供应给他们进展的机会,
8、例如。陈老师盼望在美术方面有提高成长,本学期我们便将美术班交给了她带,平常也在业务上多给她指导,这个学期她的业务力量提高了许多并且她所带的美术班家长和孩子也都很喜爱并认可她;刘老师盼望多点时间自己提高学历的机会,于是我们在不影响工作的状况下,尽量多赐予她方面,赐予她学习的时间,并常常给她鼓舞表扬,从而使她顺当的通过了本学期的课程学习。 (二)日常教学管理与支配。 1、主抓日常教学,每周定期下班看两次半日活动,不定期的到各个班级查看教学状况。老师们也常常相互听课评课,共同促进教学水平的提高,每个月底园内对各班训练教学工作先赐予检查评估,评出了本月的一二三等奖,发放考核奖金,极大的促进了班级管理工
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