精选幼儿园教学方案模板八篇.docx
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1、精选幼儿园教学方案模板八篇幼儿园教学方案 篇1 一、指导思想: 幼儿期是人大脑发育最快速的时期,这个时期幼儿的语言进展非常快速,词汇量日益增加,通过进展,孩子可以简洁、连贯地叙述见闻、表达思想。现代理论告知我们:语言发育是智力发育的基础。因此,幼儿语言的培育关系到孩子今后的可持续进展。近年来,幼儿园语言训练改革讨论有不少突破性的进展,但在现实中,语言教学的低效益现象仍旧较普遍。如何转变现状,变苦干为巧干,努力提高语言教学的效益,这是摆在每位训练工面前的重要课题。 二、工作目标与措施: (一)加强学习,真正转变观念,努力提高老师的整体素养。 (二)改革教学方法,努力提高语言教学的效益。 1、求实
2、。就是要联系实际,仔细讨论学情,依据幼儿的实际来教学。教得实,学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去,用爱心观看、分析、了 解幼儿,了解幼儿的需要,并依据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。 2、求活,是指老师应充分发挥教学机灵,敏捷驾驭教学过程。老师必需明确,教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思索问题,特殊是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的喜爱、理解、制造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的阅历,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分,改善自己,熬炼思维,进
3、展力量。此外,老师还应擅长观看幼儿的反应,全面把握幼儿的反馈信息,不断调整教学。 3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参加性,提倡培育幼儿充分调动已有的阅历,充分教研专区全新登场占有资源,实行极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、主动地建构学习,转变认知结构。 4、求效。素养训练的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来体现。我将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手,进行卓有成效的制造性的语言教学实践活动,来提高语
4、言教学的效益。 三、教学方法 教学方法:情景教学法,嬉戏法等。 四、教学方案 三月主题内容:能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比谁的嘴巴巧 第三周、给妈妈的一封信 第四周、谁要我帮忙 四月主题内容:春日风完 第一周、春天是这样来的 雨,是云的娃娃 其次周、问答歌 说给你听 第三周、小老鼠和大鲸鱼 我是谁 第四周、有伴侣,真好 六月主题内容:快乐夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、鱼儿的“话” 第三周、我的图画故事书 七月主题内容:我来说,你来听 第一周、谁英勇 其次周、颜色歌 第三周、浪花 幼儿园教学方案 篇2 目标 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。 2、情愿参加
5、嬉戏活动(区角、角色、体游、音游等),初步学习与人交往,体验嬉戏的欢乐。 3、情愿参加“元旦”的庆祝活动,初步了解“元旦”的含义。 4、连续要求幼儿依据图意进行初步的、较合理的想象,拓展幼儿的思维。 主题活动 小不点儿(瞧,我多能干;我想长大) 环境创设 教室环境布置:布置一组幼儿从小到大成长改变的照片,使幼儿清楚地看到人的成长过程。 主题活动版面:“我能自己做”展现版 家长工作 1、在家中赐予孩子自主选择的机会,使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受。 2、能看到孩子的特长,准时确定与鼓舞,关心孩子建立自信念。 周重点 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。 2、情愿参加嬉
6、戏活动(区角、角色、体游、音游等),初步学习与人交往,体验嬉戏的欢乐。 幼儿园教学方案 篇3 新的一学期来临了,学前班是介于大班和学校之间的过渡班级,家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进学校之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规章性,同时家长也希看幼儿在进进学校之前能够接受一些深化的扎实的学习,以便于幼儿能够在学校顺当的学习和生活,为了保质保量的做好学前班的各项训练教学工作,促进幼儿身心各方面的健康进展,结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作方案。 一、班级状况分析: 本学期本班同学经过上学期的学习,本班的整体状况的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方
7、面有所提高,全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。 2、幼儿的制造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向,胆识小在自我爱护较弱。 鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。 二、班级日常工作 1、本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿
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