推举音乐教学总结模板合集8篇_1.docx
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1、【推举】音乐教学总结模板合集8篇音乐教学总结 篇1 转瞬间一个学期又过去了,在本学期我连续担当高一班级的音乐课和声乐特长班的教学工作。在一学期里我不断总结阅历、吸取教训,以便今后更好地工作,弥补不足,精益求精,让自己在工作上更上一个台阶。 一。课堂教学方面: 坚持以审美训练为核心,注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争论、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上制造音乐。在实践中去体会和感受音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项
2、让同学自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使同学的力量得到了熬炼。在课堂上我还鼓舞同学多学习校内励志歌曲,同学由开头的害怕变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的主动性。老师把微笑还给了同学们,把学习的权利还给了同学们,把说话的权利也还给了同学们,并且关注每一个同学的学习,敬重同学的差异性,允许同学说错,不会。重要的是我们教给孩子们学习的方法,让孩子们学会观赏,学会感受,学会倾听,学会表现,我们不是在培育音乐家,而是在培育人才。 二。考试评价: 为了是音乐考试不流于老套、死板,使同学能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位同学有个基本的了解,这学期的音乐考试我采纳了理论
3、+实践的方式(理论+实践各50分)。实践:让同学选择一种表演方式能够独立的完成,即唱、奏、舞等来表现音乐。同学还学会互评他评自评的方式取长补短。 三。业务学习方面: 仔细学习课标、能上一节自己满足的课,提高自身业务水平,自选声乐、钢琴、等基本功,能自弹自唱教材歌曲,自选器乐或舞蹈。随即听、看,并赐予准时指导,此活动大大提高了自身的素养,同时也找到了自己的不足之处,进行改进。我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。主动参与省市里组织的音乐教研活动;练习专业技能,阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志;总之,这个
4、学期工作是较为圆满的。在今后工作中我会加倍地去努力工作,向更高的层次迈进! 音乐教学总结 篇2 本学期将结束,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 这个学期我担当八班级10个班的音乐课和七班级36班4个班心理课,兼任八班级(3)班副班主任。学期初,我仔细学习我校各处工作方案,明确本学期工作的目标和任务,结合音乐教学工作的现状和特点,在新课开头之前制定了具体的教学方案。教学中仔细遵照教学课程标准要求,大力推行素养训练,顺当完成了本学期的训练教学工作。 一、课堂教学: 坚持以审美训练为核心,注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、
5、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱,争论、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上制造音乐。 1、仔细制定教学方案:在对八班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上,以音乐课程标准为依据,制定出相应的教学方案。 2、仔细备课和设计课件:本学期我采纳的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课有明确的教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程。课前主动搜集相关资料,充分利用电教媒体将图、文、声像,按不同需要编辑,细心制作多媒体课件。 3、仔细上课:留意培育同学的学习习惯,
6、如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动,完成教学目标。在音乐教学中,擅长创设生动形象的氛围,为同学理解音乐、表现音乐铺平道路。例如: (1)在讲解并描述乐理学问时,奇妙地运用形象法。乐理学问往往比较单调复杂,假如靠单纯的讲解,同学不但不简单理解,而且还觉得味同嚼蜡,这时老师在借 助教具的同时,语言生动明白。在熟悉渐强、渐弱记号时,先提问同学“自然界中,哪些声音有渐强、渐弱的规律?”同学觉得奇怪,努力挖掘想象空间,有的会说:“火车进站时,声音会由响渐渐转弱”,同学此时异样活跃,会说出很多生活中有关的一切现象,例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时,
7、以拟人化的口气说:“小音符始终唱个不停,她可辛苦了,有时也要休息一下,她很累的时候就会休息好几拍,或者休息一拍,不怎么累,就会轻轻地吸一口气,就是休止半拍”。这样,同学觉得这种比方生动形象,很有意思,不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。同学由厌学到乐学,由被动接受学问到主动猎取学问,这是一个质的飞跃过程。 (2)在介绍音乐作品前,运用形象的谈话法,运用直观的电脑课件,让同学充分理解作品。同学能够深刻地理解音乐,往往要靠漂亮的想象,老师怎样让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢?例如教雪域天音时,我多方搜集资料,运用多媒体播放视频、展现图片,观看少数民族藏族的舞蹈,把握舞蹈的特点,留
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