中班谈话教案11篇.docx
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1、中班谈话教案(11篇) 中班谈话教案 第一篇:【活动目标】1、尝试利用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。2、充分发挥幼儿的想象和创造力。【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸,图。【活动过程】一、激发幼儿兴趣。玩手指游戏:石头、剪子、布。师:其实,我们的手不仅仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自我的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问:谁来告诉教师和小朋友,你用手型变换出了什么你是怎样变的二、幼儿尝试手型画的画法。1、请幼儿欣赏教师的范画,启发幼儿胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。2、根据幼儿的构图、布局、
2、线条、色彩进行评价。3、幼儿把自我的作品展示在画墙上。中班谈话教案 第二篇:中班谈话活动教案:我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自我喜欢的动画片及片中人物,并简单说明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。3、能够和其他小朋友分享自我喜爱的动画片。【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备:幼儿看动画片的经验【活动过程】1、经过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。(1)小朋友们看
3、这是谁?(2)他是哪部动画片里面的呀?(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自我最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、资料新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。(4)在胆进取和方的谈论好朋友的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿,教师给予提示、补充,再让其重复说一遍,帮忙他们提高语言表达本事。(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。提议提这样的问题:你
4、的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自我的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师供给的谈话经验,围绕话题谈论,说出自我好朋友的优点。教师小结谈话活动情景,使幼儿懂得每个人都有自我的优点,红花一朵2,ppt幸运的提高(1)讨论:什么是最的提高是什么最的提高就是变化比较明显的,自我能够明显感受到的,或别人能够感受到的提高。(2)自由交谈:我最的提高)4游戏:幸运搜索的游戏,搜到谁,谁就来说,好吗要求:幼儿谈论自我提高时,不光要说有什么提高,还要告诉人家开始你怎样,之后又怎样了,这样别人对你的提高就了解得更清楚了。当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的
5、谈话进行补充充。如:你认为他变化最明显的地方在哪里?也能够呈现幼儿的作品或经过照片呈现,帮忙幼儿回忆生活经验,使话题得以继续和丰富。5.想办法记住别人的提高,欣赏别人。我们都说出了自我的提高。此刻,我们来比一比,看谁能记住朋友的提高(那里是为了让幼儿关注自我的同伴,更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)6谈谈别人的提高。每位幼儿拿一朵小红花,送给另一位小朋友,并告诉家的提高归结到团体的提高,红花挂在教室的门口,激励幼儿不断提高,树立初步的团体荣誉感。四、评价要素活动中幼儿是否能胆说出自我的心里话,愿意和小伙伴分享欢乐,共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿胆讲述自我的心里话,愿意和小伙伴分享欢
6、乐,共同解决问题。2、遇到不开心的事情,能用正确地方法排解不愉快的情绪。3、懂得欢乐有益于身体健康。活动准备:1、教师提前以知心姐姐的身份与幼儿做谈话交流,使幼儿对知心姐姐建立信任。2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。活动过程:1、知心姐姐讲述故事毛毛变了导入主题。提问:(1)请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。(2)请幼儿诚实地说出自我遇到过与毛毛同样的事情。(点评:教师以知心姐姐的主角,拉近了与幼儿的距离,营造了一个自由、简便、活跃的谈话氛围,为谈话活动的进一步深入奠定了基础。)2、听声音,启发幼儿经过回忆讲述。提问:(1)你都听到了什么声
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- 中班 谈话 教案 11