最后一节语文课阅读答案中考前的最后一节语文课.docx
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1、最后一节语文课阅读答案 中考前的最后一节语文课 摘要这节语文课,是大家最后一节语文课,这节课就是明确中考有哪些题型?该采取什么方法?对存在的问题该如何补救?下面,我们就根据中考试卷出题的顺序,归纳各类题应当注意的问题。关键词中考前 语文课 最后一节这节语文课,是大家最后一节语文课,同学们需要在这节课内把握什么内容呢?大家需要梳理我们中考时语文试卷的题型、方法,以及我们还存在哪些问题,在这几天中有没有补救的方法?换句话说,这节课就是明确中考有哪些题型?该采取什么方法?对存在的问题该如何补救?下面,我们就根据中考试卷出题的顺序,归纳各类题应当注意的问题。1.古诗诗全面背诵古诗89首,看看哪些诗歌还
2、存在不能背诵的问题;背诵中注意反复要求注意的字词,如“燕”和“雁”的书写;古文中应注意和背诵的名句已在今日所发的卷子中。总之,一要背诵,二要注意写写易错的字,三要辨析在意思上容易混淆的句子。如渔家傲 秋思中关于作者壮志难酬的诗句和思亲报国的句子,许多人就比较混淆。壮志难酬的意思是难于实现自己的雄心壮志,他的表现在:人不寐,将军白发征夫泪。 而思亲报国,体现作者矛盾心理的主旨句却是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。另外,背诵诗歌的时候还要进行归纳总结。既有同一作者写了哪些诗,又有同一主题、同一内容、同一体裁又有哪些诗句。如同一作者李白的诗歌就有闻王昌龄左迁龙标遥有此寄峨眉山月歌春夜洛阳闻笛送友人
3、渡荆门送别宣州谢朓楼饯别校书叔云行路难月下独酌等七首。叙事诗,特别注意名句默写。如木兰诗以第三段军旅生活为主;观刈麦集中体现农民辛苦、矛盾、贫困原因的诗句。2.古诗鉴赏步骤:通读全诗,明确题意,把握答题方法。题型:2.1 抓意象,描意境,悟情感。即诗歌是通过哪些景物来组成的画面,运用描写的笔墨简略地将情景勾勒出来,或者运用概括的语言归纳出来,再品味出诗歌中作者的情感。2.2 鉴赏词句。对于词句的鉴赏,首先看它属于哪一类的?动词?形容词?有没有什么修辞方法?或者什么表现手法?或者蕴含着什么哲理?然后答题按照:(修辞)特点,作用+内容(或情感)。小结:诗歌阅读关键是发挥自己的联想和想象,切实根据诗
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