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1、【推举】幼儿园教学总结模板集锦4篇幼儿园教学总结 篇1 在这一学期里,我们遵循幼儿语言进展的规律,调动幼儿学习语言的主动性和主动性,幼儿在用一般话交谈、讲解并描述以及阅读图书等方面都得到了较好的进展。为了使幼儿的语言进展得更好,我们在本学期中通过介绍自己,学习儿歌,讲解并描述大事、故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰正确,学习说一般话,进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量。本学期,我们对语言学科的工作作出以下总结: 1、努力使使语言技能训练贯穿训练活动活动的过程之中。 就拿讲解并描述活动来说,我们总是让幼儿在讲解并描述原故事的基础上,进行分角色表演,并对故事进
2、行创编,这很好的调动了幼儿的主动性,对幼儿语言力量的进展也是一个熬炼的机会。幼儿在讲解并描述过程中,留意丰富幼儿的词汇,让他们把握运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会用法常用副词和连接词的词义。我们也特别留意幼儿讲解并描述时发音和语调的正确,发觉语音错误,立即改正读音。在看图讲解并描述活动中,我们要求幼儿养成先认真观看图片,后表达讲解并描述的习惯,逐步引导幼儿理解图片和情景中展现的大事挨次。要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述,声音洪亮句式完整。其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容,发觉异同,并从中学习好的讲解并描述方法。同时,我们还培育幼儿学会评价别人的讲解并描述。 2、努力使
3、幼儿的语言力量在在创设的交往活动中得到进展。 在语言区供应了供幼儿讲解并描述用的道具以及图片等多种活动材料,以熬炼幼儿的表达力量。同时,为了让幼儿一个自由交往的空间,老师除了必要的指导外,一般状况下不会去打搅幼儿的语言交往。让幼儿避开老师的“监护”,打快乐扉自由地与同伴沟通。这样自由自在地交谈,可以使幼儿的语言结构不断进行调整和组合。我们在嬉戏中,让幼儿以角色的身份出现,用角色的口吻表达自己的愿望与情感。语言技巧在嬉戏交往中自然地得到了实际熬炼和运用。与此同时,老师也从“监护”中抽身,着力对幼儿语言的进展进行观看,准时发觉问题,准时进行引导,也可以进行个别幼儿语言力量的指导。这样,幼儿就可以在
4、视觉信息、听觉信息、主观感觉、愿望的表达以及动手操作等实际交往的互动活动中,使语言力量得到熬炼和进展。 此外,我们训练幼儿能集中留意力,耐烦地倾听别人讲话,不打断别人的话。愿意与同伴沟通,能大方地在集风光前说话能说学一般话,较连贯地表达自己的意思,在平常老师和几个小伴侣谈话时,用轮番的方式谈话,培育幼儿不抢着讲,不乱插嘴的习惯,以提高幼儿语言交往力量。 3、为幼儿供应手口并用的机会,让幼儿的语言技巧在做中学,在做中求进步。 陈鹤琴先生说:“做中学,做中求进步。”“只有动手做,才能猎取挺直的阅历,熟悉事物的性质。”因此,在幼儿语言技巧的训练中,供应一些让幼儿动手动口的机会,让幼儿的语言技巧在做中
5、得到熬炼,在做中获得进展。我们在设计语言活动时,充分熟悉到这一点。通过玩、看、讲、说、再讲等活动,使幼儿在体验的基础上,听、讲、看、玩的语言技巧得到熬炼和运用。“说说看看”、“玩玩讲讲”等活动,都给幼儿一个动手动口熬炼语言技巧的机会,增进了语言教学的效果。 本学期来,我们以各种形式来关心幼儿学习语言,在实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的力量。在此,由于我们的教学方法是有限的,还有存在一些不足问题,我们以后渐渐累积阅历,努力提高教学力量。 幼儿园教学总结 篇2 岁月匆忙而逝,转瞬间,一学期的训练教学工作已经结束。细细的回顾,总能感慨万千,看到孩子们的点滴进步和成长,作为老师能够感到付出的
6、欢乐。现通过学期初制定的学期训练方案来进行总结,反思不足的地方,如下: 一、班级状况分析 本学期大班共有26名幼儿,男生13名,女生13名。通过一个学期的学期,大班幼儿在学习方面的表现有着很大的进步。大班幼儿的性格比较活泼开朗,比较好动,在平常的生活中比较喜爱新颖的东西,喜爱比较活泼好玩的教学方式。在课堂上,主动回答老师的问题,并乐于表现自己,盼望得到老师的确定与表扬,很有上进心。但是有部分幼儿课上留意力不集中,留意力简单分散,喜爱开小差,总是不自主地做一些与课堂无关的事情,比较好动,需要在老师的不断提示下才能够将留意力集中到课堂上来,在课堂纪律方面还需要不断地加强。在学习任务的完成状况上,这
7、一学期有着很大的进步,大班幼儿每天能够按时完成老师布置的学习任务,大部分幼儿每天放学后能主动完成布置的学习任务,有了初步的责任感。从幼儿完成的作业以及美术作品上来看,幼儿的动手书写和绘画的力量有了明显的提高,盼望通过下个学期的努力,大班小伴侣有更大的进步,为进入学校做好充分的预备。 二、训练教学的开展 1、开学初制定学期训练方案,支配好本学期所需要完成的课程内容。每月按时支配好月方案中的学习内容。每周主动仔细备课,仔细做好周方案,并提前预备上课堂上所需要预备的课件以及教具。根据训练教学方案来完成设计的学习课程和内容。 2、主题活动的实施。大班本学期共有6个主题活动,分别是我健康、我欢乐、奇异的
8、大自然、小问号、我会玩、城市风景线巧巧手,通过一个学习紧急的学习,完成了本学期的训练主题活动的实施。节假日前开展主题训练教学活动,通过开展丰富的训练教学活动,教幼儿学会自我爱护,培育幼儿的平安意识。大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的爱好,对事物和现象的了解比较主动主动。依据大班年龄特点,我们将训练目标渗透到一日活动的各个环节中去,敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。 3、寓教于乐的教学方式。大班幼儿比较活泼好动,对于新颖的事物比较感爱好,而对于重复、比较枯燥的教学内容和教学方式不感爱好。大班幼儿学习的拼音课程需要不断地练习书写和重复地读,时间久了幼儿学习的兴致不高,这个时候用嬉戏的方
9、式进行训练教学,幼儿既能快乐地嬉戏,又能在嬉戏中把握所需要学习的内容。在五大领域方面,我们将新的的训练理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,注意趣味性、活动性,寓训练于生活、学习中。 三、五大领域进展分析 1、健康 经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,饭前便后洗手,每餐饭后很自觉地擦嘴巴和漱口,并知道要留意自己的个人清洁卫生。再加上我们在一日生活各环节中加强观看与指导,主动鼓舞幼儿自己的事情自己做。大部分小伴侣能够自己动手做一些力所能及的事情,能够自己穿脱衣服,并会将衣服、被子叠放整齐。但有部分幼儿的依靠性比较强,遇到问题首先向老师求助,不尝试自己动手解决。在进餐方面,幼儿
10、能够自己独立地进餐,不铺张粮食,但有少部分幼儿比较挑食,进餐时爱讲话,这些不好的进餐习惯有待改进。通过学习,大班幼儿了解自己各个身体器官的重要性,并知道要爱护好自己。逐步形成自我平安爱护意识知道一些避开危急和意外损害的方法,能主动遵守必要的规章。 2、语言 大班幼儿都能够用一般话相互沟通。并愿意与人交谈,讲话有礼貌,平常回答问题时能大胆地回答。但有个别幼儿在与人沟通以及回答问题时不够大胆和自信,表现地比较害怕,说话也就比较慢。由于幼儿的年龄特征,有些幼儿在平常的教学活动中不能宁静的倾听,经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的进展,着重培育了幼儿的倾
11、听力量,在平常的教学活动中,着重强调倾听的重要性。在平常的教学活动中,我们选择了幼儿感爱好的语言材料。如生动好玩的故事,朗朗上口的儿歌,让幼儿在学习的同时自己尝试讲故事和朗读儿歌,通过学习,大班幼儿的语言表达力量有了很大的提高。 3、. 大班幼儿主动主动参与幼儿园的活动,并以参与活动为荣,特殊是大班的女孩子,乐于参与各种活动,敢于大胆地表现自己。在平常生活中,大班幼儿的奇怪心很重,常常喜爱向老师提问题,并乐于动脑筋思索问题,能主动发表自己的见解。但在平常的行为习惯上,有部分幼儿不礼貌,早上来不主动和老师打招呼,在课外活动中喜爱和小伴侣打闹,在常规方面的纪律意识有待加强。能主动关心弱小的同伴,乐
12、于关心有困难的小伴侣,有怜悯心。常常自愿的与他人共享玩具、食物等物品。 4、科学 把握10以内的加减法以及连加连减,熟悉了几种常见的立体图形(正方体,长方体,球体),对立体图形的只要特征有所感知,初步体验平面图形与立体图形之间的关系。但有部分幼儿的空间想象力很差,立体图形和平面图形分不清。学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系。熟悉时钟。会看整点、半点。会看日历,知道一星期七天的名称及挨次,感受时间间隔的长短。对不懂的事物有剧烈的奇怪心,能主动探究四周事物并能发觉、提出问题,寻求答案。能对事物进行观看、比较和思索。 5、艺术 主动观看四周环境中美妙的事物,并乐于观赏。喜爱观赏和感受生活
13、中美妙的事物。特殊喜爱开展的美术半日活动,乐于学习绘画,情愿参与各种美术活动,对各种美术活动有爱好。但是部分幼儿在线条的勾画力量以及匀称涂色上有待加强,需要多加地练习。在每个月的月主题墙设计中,都会让幼儿自己动手绘画或者制作自己的作品,并将幼儿的作品展现在主题墙上,在增加幼儿自信的同时,也训练了幼儿动手绘画的力量。喜爱跟随着节奏快的音乐唱歌,但是大班大部分幼儿的节奏感不强,节拍把握得不准。需要多听来培育幼儿的节奏感。 盼望通过不断地总结训练教学中存在的不足的地方并加以改正。以后,我们将连续学习,不断改进训练方法,提高训练效率,克服工作中存在的不足,争取做得更好。 幼儿园教学总结 篇3 语言目标
14、: 1.能精准回答问题,主动提问题,说话音量和语调的掌握 2.对画面和文字感爱好,情愿学认常见的汉字 3.能依据语言指令做连续动作,能完成一项任务 本月语言练习讲解并描述趣事,乐乐在老师的引导下能很生动地描述过程。儿歌学习小松树胡萝卜由于有你,在了解基本大意后,跟随老师读,并进行识字练习,乐乐对画面等一些形象的物品感爱好,留意力集中,识字很快。读字时,会表现很焦急的样子,说出来后,很兴奋。 健康及.目标: 1.学会整理和整理物品 2.喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动,养成参与体育熬炼的习惯 3.活动中与小伴侣之间要团结合作,爱惜公物 4.引导幼儿学会与他人合作,学会谦让 5.学做力所能及的事,
15、疼惜自己及别人的劳动成果 蒙氏工作中,取衣饰筐中采扣子,粘扣子的工作进行手部练习,在练习的基础上整理、整理物品,乐乐很情愿关心别人,在关心别人的同时从中体会乐趣。户外活动时对跑动、攀爬、踢球、拔河都很感爱好,但活动中会以自我为中心,协作性需引导加强。乐乐要求上进,做事仔细,在家中让乐乐自己事情自己做,中午睡觉前脱下衣服,需老师帮忙叠。 艺术目标: 美术 1. 引导幼儿通过接触环境中美妙的事物,丰富表象 2. 增加感性阅历,激发幼儿表现美,制造美的情趣 3. 供应自由动笔制造的机会,形成幼儿独特的审美方式 本月设计了拼音组名字粘贴,给水果宝宝穿衣服,水粉设计花手绢,剪折毛毛虫。老师为幼儿供应各种材料让幼儿进行创作,为幼儿供应制造的机会。通过运用水粉、油画棒、剪刀等培育幼儿的审美情趣及制造力。乐乐能够独立完成美术作品。在剪纸方面会用法剪刀沿线剪,但还不是特殊敏捷。 音乐: 1.学会运用打击乐器,在集体中随音乐演奏 2.能按基本节拍自然、匀称地做上下肢的简洁动作及仿照动作 3.用法目完、表情、姿势,动作与同伴沟通,体验音乐带来的欢乐