关于一年级语文教学计划模板合集9篇.doc
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1、关于一年级语文教学计划模板合集9篇一年级语文教学计划 篇1一、班级学生情况分析本班学生名,在经过了一个学期的语文学习后,基本上已经达到学习的目标,对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。二、教材分析:(一)教材内容本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设个专题,分为组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴
2、含教育价值。而且,每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养。每组包括课“识字”、-篇课文和个“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台给
3、学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。(二)教材特点1、绕专题组织教材内容,充分体现整合。2、排独立的识字课,内容丰富、形式多样。3、幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”三、教学目标:1、认识550个常用字,会写250个在本课认识的或以
4、前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。4学习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。5、重视
5、语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。7、体现语文与生活的紧密结合。四、教学措施1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。3、重引导发现,鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源,充分利
6、用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富。,20xx年一年级语文教学计划一年级语文教学计划 篇2苏教版小学语文一年级下册编写的指导思想是以国家的教育方针为准绳,以全面提高学生的语文综合素养为目标,建设一套适应现代社会发展的有中国特设的小学语文教材,确立了以下的指导思想:1、注意简化头绪,突出重点,加强整合。2、注意体现时代特点,遵循学生身心发展的规律。3、注意充分吸收语文教学的成功经验。4.注意便教利学。学生现状分析一年级共有学生16人,其中男生14人,女生2人。本学期是孩子们进入小学的第二个学期,通过一学期的学习和训练,大部分学生学会了汉语拼音,能借助拼音阅读相关课外读物,丰富自身的知
7、识,能听懂普通话表达的一般话和一件简单的事,看图后能说几句连贯的话,但由于学生年龄幼小,自我约束,管理能力没有形成,个别学生接受能力比较差,所以方方面面都需要老师细心,耐心地教育指导。在本学期中,针对本班实际情况,要继续注重加强学生的学习,行为习惯,合作学习能力的培养,帮助引导学生积累语言,丰富语文知识,提高阅读能力,训练学生对所掌握知识能够灵活运用,以提高学生的综合语文素养。教学总目标1.学习习惯:(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。(2)培养乐于倾听,勇于发言的良好习惯。(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。2.汉语拼音:(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼
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