教师培训心得体会模板集锦六篇.doc
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1、教师培训心得体会模板集锦六篇教师培训心得体会 篇1这次暑假,为期十天的一个培训,真的让我收获满满,学校给我们组织的这个培训让我对教学有了更加深层次的看法,在这次培训中让我学到了很多,我对自己的语文教学有了更好的教学方式,我之前教学上面的迷雾培训后都豁然开朗,然购物网体会深刻,这次培训真的很有意义,是针对我教学的一个专业的培训,明确了自己的方向,我在培训的过程中体会到了很多学习了很多。培训的内容主要是针对教学的一个改善,在以往的语文教学中我太讲究效率了,就是这样我就忽略了学生的感受,在教学的过程中没有把学生的兴趣带入进来,课堂的气氛一直都是一个严肃的情况,对于一些东西我就忽略了,就是刚刚说的学生
2、的兴趣问题,语文是一个很枯燥的,本来就是这么枯燥如果讲课也枯燥,那么学生又能够有什么兴趣呢,所以在这次的培训中,培训老师一直在讲学生的兴趣问题,我觉得这是一个很重要的东西,在培训老师点破之后我也豁然开朗,确实就是这么一回事,在学习的过程中总是太多的重视效率了,培训的老师说只有在学生兴趣高涨的情况下,才会有效率。还有一个自我的素质的养成,对于一名语文教师而言自身的一个素质是非常的重要的,自己的个人素养,知识层面的掌握度,都很重要,教师是一个神圣的职业,作为教师就要有非常好的素质,高素质的教师一定是教出高素质的学生的基础,在这次的培训中我深刻的体会到了这一点,自己的知识层面还是需要多加强,平时主要
3、还是要多看书,从书中能够了解到更多的东西,作为一名教师自己的知识一定是丰富的,多看书可以有助于我们平时讲课的一些语言组织能力,自己也需要不断的学习,主要还是丰富自己一些计算机技术,跟现在的时代接轨,跟学生减少代沟,这是一个很重要的东西。再一个就是要发散学生的思维,很重要就是鼓励学生积极发言,比如说一个问题不要太过于局限,要给予学生一下空间,拓展的空间,让学生发散自己的思维,让学生自己去钻研一些问题,对于问题的解答不应该只能有一种,学生的想法应该得到表扬,作为一名语文教师也应该经常的去比表扬学生,这次的培训就是让我领悟很深刻,在平时的教学中我总是太过于局限,很多的时候把学生的一些想法泯没了,这是
4、很遗憾的一件事情,这次让我不禁反思了一下,在今后的教学中,我也会经常反思自己,让自己不断的提高。教师培训心得体会 篇2今天我听了全国优秀语文教师、全国优秀班主任x老师的报告,我觉得有一种震撼心灵的力量,我的心被久久地震撼着、感动着。一、爱是需要能力的x老师是用心做教育的,虽然年轻,但提出的观点却是超前的。在班级管理中的观点和方法源自自己深入独特的思考,不是前人成果的复制。x老师提出:爱是需要能力的。想想我自己,有多少次是打着“爱”的招牌做出“不爱”的事情呢?当学生不愿意学习时,我也无数次逼着学生学;当学生学不会时,我也曾因为恼火而口不择言;当学生犯了错误,我也曾多次进行批评,很多的批评都没有艺
5、术性,有时甚至由此引起了师生的对立。想想这些,真的感到惭愧!爱学生是需要能力的,盲目的爱还不如不爱。二、在人的心灵上种满庄稼有个成语叫“无事生非”,一个人如果无事可做,他必然会生出许多的事非来。一个不爱学习,不愿学习的孩子,必然就会扰乱班级纪律,给班级惹来事非。所以梅老师提出:在人的心灵上种满庄稼,也不长杂草了。一个优秀的班主任,会为学生的成长搭建多种动起来的平台,让每个学生时时有事做,事非自然就没有了。想想我们班那几个“惹事精”,就是因为“闲的”。他们闲着,并不是真的无事可做,是因为学习、劳动这类的事,他们都不愿去做,强制也不行,老师没那么多的时间看着他们吧,老师一离开就开始惹事了。梅老师告
6、诉了我们方法,找到孩子的兴趣点,布置给学生的事情尽量贴近孩子的兴趣点。三、利用人性的“虚伪”管理学生虚伪就是不真实的表达自己内心态度的行为。人性的虚伪也堪称是一种品质,虚伪是因自身的需要后天慢慢形成的一种品质,人的身上具备着多重品质,只是虚伪这一品质运用起来比较容易些。学生也有“虚伪”的品质:明明不爱学习,却愿意参加学习兴趣小组;明明不爱劳动,却愿意承包班级事务;明明自己犯了错,却去指责没有犯错的同学“虚伪”,也不是一种完全不好的品质,人,有时也需要“虚伪”。重要的是一名班主任能看透学生的“虚伪”并巧妙地运用它,使它为教育服务。四、激发学生向上的动力人,只要时时刻刻有了一种向上的动力,他必然会
7、约束自己的行为,使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学实践中,运用了很多激发学生努力向上的方法,收到了很好的效果。如每天早上让学生背励志格言,班会课上“煽情”,借助班报影响学生,为学生过生日,周末的展示活动等,都运用得恰到好处,激励着学生每天满怀激情,奋勇向前、向上。五、施政讲策略在班级施政的过程中,x老师是智慧的。他对学生提出的每要求时不贪多,让学生感受老师对他们的理解和宽容。如x老师周四提出“别给我惹麻烦”,周一提出“做全新的自己”,其它三天没再提什么要求;当班级的各项检查不如人意时,x老师只要求学生选择先把一项工作做到最好等。其实,只要周四、周一,学生能做到最好,周二、三、五还能差吗?
8、工作看上去很多很重很多,x老师只要求学生把先把一件事情做好,是多么的“善解人意”呀!就这样,看似x老师是很容易知足的,其实x老师是运用了“人心知足象吞蛇”的策略。x老师管理班级的策略,我只不过学了点皮毛,对于x老师报告的精华,我也没有真正领会。但仅仅以上所学,就足以让我震憾和感动,在以后我还会用心研究,努力做一名优秀的班主任。教师培训心得体会 篇3在地理教学中培养创新素质,具有独特的优势。地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不
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