GBT15834-2011标点符号用法.pdf
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1、ICs 01.140.10A19中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准GB/T1583-0l i代替GB/T158341995标 点 符 号 用 法Ge n e r a I r u l e s f o r p u n c t u a t i o n1i 丬30发布120G-01实施中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局中 国 国 家 标 准 化 管 理 委 员 会发 布GB/T15834-2011目 刂 盲.I1 范围.I2 术语和定义 13 标点符号的种类 14 标点符号的定义、形式和用法25 标点符号的位置和书写形式13附录A(规范性附录)标点符号用法的补充规则15附录B(资料性附录)
2、标点符号若干用法的说明 19次目GB/T 15834-20l l曰本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。本标准代替GB/T158341995,与GB/T158341995相比,主要变化如下:根据我国国家标准编写规则(GB/T1.109),对本标准的编排和表述做了全面修改;更换了大部分示例,使之更简短、通俗、规范;增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5);对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4);对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改,更强调句末点号与句子语气之间的关系(4.1.1/4.2.1/4.3.1);对逗号的基本用法做了补充(4。4.3
3、);增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3);省略号的形式统一为六连点“”,但在特定情况下允许连用(4.11);取消了连接号中原有的二字线,将连接号形式规范为短横线q”、字线“”和浪纹线“”,并对三者的功能做了归并与划分(4.13);明确了书名号的使用范围(4。15/A。13);增加了分隔号的用法说明(4。17);“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”,并增加了使用中文输人软件处理标点符号时的相关规范(第5章);增加了“附录”:附录A为规范性附录,主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明,以解决 目前使用混乱或争议较大的问题。附录B为资料性附录,对功能有
4、交叉的标点符号的用法做了区分,并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口。本标准主要起草单位:北京大学。本标准主要起草人:沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗。本标准所代替标准的历次版本发布情况为:GB/T158341995。亠刖GB/T 15834-2011标 点 符 号 用 法1 范围本标准规定了现代汉语标点符号的用法。本标准适用于汉语的书面语(包括汉语和外语混合排版时的汉语部分)。2 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。2.1标 点 符 号 p u n c t u a t i o n辅 助文字记 录语 言 的符号,是书面语 的有机组成部分,用来 表示
5、语 句 的停 顿、语 气 以及标示某 些成分(主要是词语)的 特定性质 和作用。注:数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。2.2句 子 s e n t e n c e前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。2.3复句 c o m p【e x s e n t e n c e由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。2.4分 句 c l a u s e复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语
6、言单位。2.5碑 哥 涓 殳 e x p r e s s 1o n指语言片段,是对各种语言单位(如词、短语、句子、复句等)不做特别区分时的统称。3 标点符号的种类3.1 点号点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。3.1.1 句末点号用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。3.1.2 句内点号用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。1GB/T 15834-20l l3.2 标号标号的作用是标 明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分
7、隔号。4 标点符号的定义、形式和用法4.1 旬号4.1.1 定义句末点号的一种,主要表示句4.1.2 形式句号的形式是“。”4.1.3 基本 用法4.1.3.1 用 于述语气和语调,并不取决示例1:北示例 2:(4.1.3.2有示例1:示例2:我4.2 问号4.2.1 定义句末 点号 的4.2.2 形式问号的形式是“?”4.2.3 基本用法4.2.3.1 用于句子末尾,表示疑问语气(包括反l。J、问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑 问语气 和语调,并不取决 于句子 的长短。示例1:你怎么还不回家去呢?示例2:难道这些普通的战士不值得歌颂吗?示例3:(一个外国人,不远万里来到中
8、国,帮助中国的抗 日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。4.2.3.2 选择 问句 中,通常只在最后一个选项 的末尾用 问号,各个选 项之 间一般用逗 号 隔开。当选 项较短且选项之 间几乎 没有停顿 时,选项之 间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突 出每个 选项 的独立性 时,也可每个选项之后都用 问号。示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?示例2:这是巧合还是有意安排?示例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?示例 4:(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只
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