九年级历史上册古代世界的重大改革.docx
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1、一、奴隶性质的改革伯里克利改革:(1)时间:公元前5世纪中后期;(2)内容:扩大公民权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,使每一名公民都有参政的机会;全体公民可以参加最高权力机构公民大会;为了保证贫穷公民参政议政,建立津贴制度;但是,妇女、奴隶_和外邦人都被排除在民主政治之外;(3)实质:是奴隶主民主政治,是少数奴隶主对广大奴隶的专政;(4)影响:推动雅典民主政治走向顶峰,为近代西方民主政治奠定基础;2、中国与此性质相同的改革管仲改革二、封建性质的改革1、大化改新:(1)时间人物:7世纪中期,孝德天皇;(2)背景:A、国内各种矛盾尖锐,政局混乱(结合6世纪前大和统治下的日本政治结构和经济
2、结构说明);B、大和皇族中的改革派发动宫廷政变(前提);C、国际上中国隋唐的高度繁荣;D、派遣唐使到达中国,学习中国先进的制度与文化;(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,废除世袭制,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理(对比中国唐朝时期的政治制度三省六部制);这些改革措施加强了中央对地方的控制,有利于加强中央集权;(改革措施改变了过去“大王”与地方贵族的关系,使天皇的权力得到进一步加强;)经济上,把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税;这些改革措施把土地和农民控制在国家手上,有利于在经济上削弱地方割据的经济基础,国家通过租地和收取赋税
3、的方式确立了封建性质的剥削方式,从根本上改变了日本的社会性质(改革措施改变了过去“大王”与部民之间的关系,部民不再依附于地方贵族,而是与国家形成了契约关系);(4)性质:封建性质的改革;(5)意义:大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,是日本历史的重大转折点;(6)启示:A、一个民族要繁荣强盛,必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果B、改革是经济社会发展的动力,是强国之路,应当积极改革创新,与时俱进。2、法兰克王国改革(封君与封臣)(1)时间:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,因这次改革以土地的赏赐为纽带,所以称之为“采邑
4、制改革”;(2)内容:A、改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封(要求得到封地的人必须提供兵役服务);赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣,赐地和封地的人之间存在契约关系(也叫权利与义务的关系,但这种权利与义务关系是相对的,只存在于相邻的等级之间,即“我的附庸的附庸不是我的附庸”);B、通过土地的分封(按照土地的多少),形成不同等级的封君和封臣,从而形成了等级森严的封建等级制度(封君封臣的实质封建贵族等级制度);C、封君和封臣关系的形成有明确和规范的仪式,其中“_臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式;(3)关系:A、封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供
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