关于小学语文培训心得体会模板汇编八篇.doc
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1、关于小学语文培训心得体会模板汇编八篇小学语文培训心得体会 篇1我有幸参加“国培计划”(20xx)湖南省项目县双峰县“送教下乡”小学语文培训,这次培训分为4次,这次培训是一种全新的生活和体验,既让我们学到了技能与方法,又考虑到了我们每一个人,此次培训教育局、进修学校的用心良苦,因此也学到了很多知识。第一次培训是为期1天半的“送教下乡”通识培训,让我们的心灵得到一次次的洗礼,让我们受益匪浅!黄佑生老师的守望星空新时代师德修养,让我印象深刻。他用一个个生动鲜明的事例让我们认同他的观点,同时也解决了我一直以来的困惑:一个教师如何爱这个职业一辈子。他讲出了我们作为老师的心声:现在社会上的人总是用框架来约
2、束教师,教师就应该为人师表,以身作则,应该怎样怎样,但是老师也是一个普通人,既有特殊性,也有普遍性。讲师德,应该先提高教师的待遇,让教师活得有尊严。黄老师的讲座让我深刻地知道了,原来作为教育者,我们能够有一个一辈子的朴素信仰:教育是种福。让我明白了最好的自己就是最好的教育,我们要把每个孩子放在心中。李小龙老师的讲座让我深受感动。作为一个普通教师,因为心中有想帮助贫困生的想法,因为心中的这份信仰,一步一个脚印,七年如一日地做善事,成就了今天的叮当网络助学,让这么多的贫困生得到帮助。朱丹教授的讲座是关于留守儿童与积极心理学,她给我们一步步剖析了儿童的心理。说实话,作为乡村教师,每个班都会有留守儿童
3、,很多时候那些孩子总会出现一些状况,有时让我这个年轻教师束手无策,听完讲座后,让我豁然开朗,让我知道了,我们应该给留守儿童更多的关爱和拥抱。第二次培训是双峰县3位骨干教师给我们上示范课,他们扎实的教学功底,别出心裁的教学设计,良好的教学素养深深地打动着每一位学员。朱xx老师讲授低年级的语文园地,朱老师俏皮可爱,课堂组织恰当有效,将我们带入一个有趣的拼音王国。李xx老师给我们师范高年级的阅读课文伯牙绝弦,她给我们展示良好的文化素养,课堂中以读带感,教学自然,将我们带入古文意境中,美不胜收。张xx老师给我们示范了中年级的作文教学。朱xx的讲课体现了名师风范,教学过程中环环相扣,趣味十足,让学生爱上
4、写作文,使我们“作文课教学难”的问题得到解决。第三、四次培训是学员们研课磨课、成果展示。上示范课、说课的老师是我们的一线基层老师,展示从示范课中学到的教学知识与教学技巧运用的教学实践中,使我们学员们更能有效地互相学习和发现问题,并能有针对性地提出难题,大家一起解决。经过这几天的培训,让我觉得:每天要学习新的知识,新的技能,建立新的人脉圈因此我们是幸福的,我有对老师这个职业有了新的体会与认识。我认为一个优秀老师的条件:在教育工作中,我深深体会到教师的工作是神圣的,也是艰苦的,需要付出大量的精力和情感。热爱学生,致力于培养学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信心,以“爱”为核心,无论是
5、优秀学生,还是后进生,我都细心关爱,倍加呵护,从欣赏开始,从称赞入手,欣赏、称赞学生的每一个细微处,激发他们高尚的动机,而且自身对知识充满热忱,不断求新成长。很长一段时间内“没有教不好的学生,只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我,通过学习相关理论及多方面的实践探索后,我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而绝不是评价教师工作的客观标准。教育是一项繁琐的工作,在日复一日的教学生活中,面对一些顽劣的学生,恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪,另外过于看重学生成绩,偏离了素质教育的轨道,有时候会茫然不知所从,不能坦然面对学生的错误,影响了与学生感情上的沟通和交流,也是存在的问
6、题。因此怎样克服工作中的急躁情绪,尊重每一个孩子,真正做到蹲下来给学生说话,还需要在以后的工作中进行调整。总之,在今后的教育教学工作中,我会认真遵循“教书育人”的工作准则,把书教好,用新观念育出不同的人才,以适应新世纪对教师,特别是优秀教师的要求。小学语文培训心得体会 篇2丰硕的深秋,我认真参加了小学语文国培培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分认识到,作为一名教师,要打心底热爱教育事业,既然以教育
7、事业为主。就得竭尽心力搞好本职工作,以保证生活来源不受影响,并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想,做一个普通教师未尝不可,但是,能做一个好老师更是梦寐以求,若能如愿以偿,演绎出的人生肯定会更加精彩。顺应对好老师的向往,教师才能注重对学生的教育,启发学生亲其师,信其道,让其晓之以理,动之以情,进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首,攻心为上。这就启示教师,要教育好学生,得先把学生的心拴住,学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样,提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。常说磨刀不误砍柴工,此理一点不假。通过参训,我从名师专家的诱导中领悟到,教材是学本而不
8、是教本,教材是蓝本并非圣旨:教改势在必行而非雁过无迹,教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动,是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们,是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说,我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼,但是我们可以一切从实际出发,以学生为本,以教材为源,以多方力量为推动器,农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心导找到各种教育教学资源交叉的点,那个点即是开启学生心智的金钥匙,进而以此激发学生学习的兴趣,那么,无限的知识将迎着方法之刃而解。我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,专家们的讲座中有不少经典课例,或大气磅礡或幽默
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