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1、数学老师学期末教学工作总结2021模板五篇 作为数学老师在重视同学把握数学基础学问的同时,也进展他们的智力,培育他们的推断、推理力量。那数学老师学期末教学工作总结怎么写呢?下面是我细心整理的一些关于数学老师学期末教学工作总结的文章,欢迎参考和借鉴,盼望对您有所关心。 数学老师学期末教学工作总结1 学校三班级,是学校阶段由低班级到高班级的转折点。必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让同学一堂课40分钟聚精会神的听讲的确不易,就算是好同学也很难做到,老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老师身上。 学校三班级的数学教学,最令我烦心的是如何提高同学学习数学的爱好。缘由较多,也是比较简单的,
2、我个人认为除了同学自身的缘由,数学学科本身的特点,任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思,上课前仔细预备,同时我还主动的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。 对于优生,要想抓住他的思维必需给他留有悬念,而且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中;对于中等生,他们不扰乱课堂纪律,有时你把他叫起来,他根本不知道你在讲哪儿,对他们来说心不在焉,要不断提示他们留意听,多组织课堂教学;而对于后进生,首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着,这样让他们自己觉得有盼望,尝到胜利的喜悦,只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放
3、弃他们,觉得自己还是很有盼望提高的。除了这些之外,作为老师在上课的时候说话要和声细语,营造一种轻松和谐的学习氛围,让同学讲课时不管你多生气,多焦急,在给同学讲课时都要忍住,要耐烦的讲解。永久记住:没有教不会的同学,只有不会教的老师。要做一名同学喜爱的老师,他喜爱你才会情愿学这门学科。数学训练要面对全体同学,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的进展。我所任教的三班级同学,学习上困难比较大的同学较多,在教学中,我细心观看了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的同学,我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此,在教学中我试着运用了失败训练法,有
4、效的克服了这一问题。同学的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教学中注重对同学心理训练,养成健康心理-不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战,定能使同学学有所成。主要实行了下列措施: (1)在班中实行帮教活动,每一个学困生都找到一个学习优秀的好伴侣来每天对所学的学问进行辅导和考试,老师定期进行抽查。 (2)我作为数学老师每天的工作方案中就有关于学困生的辅导工作。 (3)学困生自己制定出具体的学习目标,以不断促使自己努力。 在今后教学中,我肯定要真正让同学在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:同学学习方式的转变,能激发同学的学习爱好,让课堂焕发师生生
5、命的活力,让课堂更精彩。 数学老师学期末教学工作总结2 在我的意识里,始终认为自己是一名一般而平凡的老师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在宜沟一小这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名同学宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位,始终以来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,仔细、务实地走过每一天。因此,今日用文字记录下来的也不是什么个人总结,而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设,提高师德修养。 “爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个同学负责”,并与同学建立良好的师生情感,更是我作为老
6、师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会学问,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我刚到咱们宜沟一小时学校要求我接一班级两个班的数学,当时我心里特别不情愿,但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二话没说,就尽我所能进行教学,争取让两个班都取得好成绩。 二、不断努力奋进,提升业务水平。 过去的一年,是我在学校数学教坛上不断探究,摸爬滚打的一年,同时也是我不断进步的一年。在一次次听课和培训研讨中,我发觉了自己的不足,找到了自身进展的方向。因此,我常常向其他老师请教教学上的问题,多次主动参与市、区、学校组织的现场教研活动、
7、培训等,利用现代网络技术参与远程训练培训,每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况,我努力探究,大胆尝试,逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面,不断学习新课标,刻苦钻研教材教参,主动摸底了解同学的学习状况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备同学;在课堂教学方面,更新教学方法,引导同学主动思索,合作探究,建构学问发生进展的过程,切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置;在课外辅导方面,耐烦细致,培育优生,帮扶后进生,使每个同学都拥 有自信、拥有胜利,在欢乐中学习,从欢乐中得到进展。 三、与班主任、家长亲
8、密配合。 常常与班主任相互沟通,反映同学平常的学习、活动、生活状况,共同管理好同学;主动主动地与家长联系,了解同学在家里、在_、在假日的状况,并向家长报告同学在校的表现,相互沟通,共商训练孩子们的方法,使同学能健康进展。发觉个别同学问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣扬科学的教子方法,使家庭训练与学校训练同步,共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获,在学校领导、其他老师的无私关心下,我也取得一些成绩 点滴成绩只能代表过去,训练教学是一门永无止境的艺术。爱在左,责任在右,作为老师,我的追求不仅是要传授给同学学问和技能,而且要培育他们擅长观看,勤于思索,勇于探究的精神,
9、更要塑造他们健全完善的人格,使每个孩子的生活更加丰富多彩,使他们真正学会生活、感悟生活。 数学老师学期末教学工作总结3 本期本人主动执行上级主管部门关于教学的指示精神,努力学习和工作,顺当地完成了六班级数学教学工作。为总结阅历,特将本期的教学工作总结于此 一、本期坚持了正确的指导思想。 本期的教学工作,坚持了以_理论、全教会精神和国务院基础训练改革的决定为指导。坚持了以课程改革为突破口,大胆尝试了课改,仔细实践了“_”,全面仔细地贯彻了训练方针。 二、本期坚持了教学“五仔细”。 本期的教学工作,仔细坚持了教学“五仔细”。 1、仔细钻研了教材、大纲,讨论了班集体状况。 开学之初,仔细地学习、研读
10、了教学大纲、教材,认真讨论了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点,讨论了教材重难点及留意点和关键,了解了教材的编排体系,讨论了班级状况,把握了同学的学问结构水平,思想善,家庭状况及学习状况和学习爱好状况。 2、仔细撰写了课时教案。 针对了解的状况内容状况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级状况的教案,并留意分析了上课得失,写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反馈。 3、仔细上好了每一节课。 课前,我总仔细熟记教案;课堂上,有方案、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体同学,面对同学各方面,努力提高了随堂课的教学质量。 4、仔细批阅了同学的作业。 课后,
11、我总是留给同学适量的适度的练习题,对同学的作业,我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判,激励同学学习的爱好。 5、仔细作了同学的单元测验。 本期教学工作,做到了教学一个阶段,就立刻捕捉信息反馈,对同学学习学问状况进行了单元测验,测验中,对同学进行了仔细对待考试的思想训练。 6、仔细辅导了班上的后进生。 本期的后进生,我抓得早,抓得牢,从上期就部署了方案,对后进生和了辅导。辅导中,针对当前教学中的重点,关键进行辅导、复习,力争使后进生人人过关。 三、本期坚持对同学进行了思想训练。 本期,针对同学间时的思想波动,对同学进行了思想训练。如:激发学习爱好的训练、明确学习目的的训
12、练、树立远大抱负的训练、了解时代特征的训练、争做合格毕业生的训练等。使全班同学均能正常进展。 四、课改得失。 本期也作了课改的尝试,使自己的教学观念得到了进一步的转变,对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。 五、本期仔细搞好了期末总复习。 本期的复习,有相当的份量。但内容较多,任务也相对繁重。 本期的复习,先拟订了复习方案,把握了目的要求,明确了重难点及关键,拟订好了课时安排状况。然后执照方案进行复习,同时又敏捷运用,对复习了的学问,又编了相应的练习题,让同学练习,力争人人把握,做到了一课一得,个个过关。 六、本期做得不足之处。 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3
13、、与同学家长的联络不够,缺乏教学合力。 总之,本期的工作有得有失,也就有进步,我争取在今后的工作中,扬长避短,力争把工作搞得更好。 数学老师学期末教学工作总结4 本学期,我担当五班级数学教学工作,仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为使今后的教学工作更上一层楼,对本学期教学工作作出总结: 一、指导思想 教学以数学课程标准为依据,致力于转变学校生的数学学习方式及习惯,在课堂中推动素养训练,力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类_的亲密联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步
14、学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来_生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我格外留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,学得快乐,培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于
15、同学主动探究数学学习环境,让同学在获得学问和技 能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 六、仔细批改作业,布置作业有