年度教学反思【七篇】
《年度教学反思【七篇】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年度教学反思【七篇】(13页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、年度教学反思【七篇】年度教学反思1新课标下要充分发挥教师的指导作用,就初中阶段的学生所研究的题目来说,结论是早就有的。之所以要学生去探究,去发现,是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法,同时获取知识。所以教师要相信学生的本事,让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学,千万不要只关注结论的正确与否,甚至急于得出结论。学生对实验的兴趣是最大的,每次有实验时候,连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验,物理教材中有许多学生实验及趣味小实验,既生动又形象,能使学生在分工合作,观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识,引导学生探索新知识。千万不要因实验
2、仪器或教学进度的原因放弃实验,而失去一个让学生动手的机会。趣味小实验更能发挥这种作用。例如:在讲述压强一节时,我用以玻璃片盖住装满水的杯子,然后倒过来,发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上,而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上头了;激发他们探究新知识的积极性,让教学资料事先以一种生动趣味的方式呈现出来,能够充分调动学生的感觉器官,营造一个宽松愉悦的学习环境,使学习的资料富有吸引力,更能激发学生的学习兴趣。在讲惯性一节时,我先给大家演示一下惯性小球的实验,然后让他们自我做一下,来体会一下,把笔或者文具盒放在一张纸上,迅速抽出纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一齐运动,再一次激发学生的求
3、知欲,迫使其回到课本中找到答案。在讲授声音的发生时,可让学生用手摸摸自我的喉咙,让学生惊奇的发现原先每一天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等,这样能够集中学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生在掌握物理基础知识和技能的同时,了解这些知识的实用价值,懂得在社会中如何对待和应用这些知识,培养学生的科学意识和应用本事。总之,物理知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向,都能使使学生真正了解到物理知识的实用价值,使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程,让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律,从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能,真正实现从生活走向物理,从物
4、理走向社会。年度教学反思2诚然,在今天这种教育体制下,教师的工作压力是大的,生活的质量是低的,身心的健康程度是堪忧的。但是,我们可以如何进行适当的发泄、积极的面对,寻找更好的办法来使我们的生活充满阳光,使我们的身心发展愉快?以下有几点建议,与老师们共享:一、使自己的工作环境和生活环境和谐我们不谈什么蜡烛啊、春蚕啊之类的,听起来感觉很悲愤。我们不妨做一支手电筒,不仅能指引方向,同时根据需要可开可关,还能时不时的充电,也很不错的。给自己的工作和生活准确定位认真工作是为了更好地生活,认真生活可以更投入地工作!二、努力使自己保持对职业的喜爱度,并在工作中去寻找乐趣三、劳逸结合,适当的休息和休闲,调节自
5、己的身心四、寻找一项适合你又喜欢的运动,并坚持下来我们来到这个世界上,应该是为了创造美好的生活和未来的,除了教师这个角色,还有其他的角色需要认真扮演。快乐自己,健康自己,让我们一起享受生活赋予的一切吧!年度教学反思3不知不觉,新课程的实施已经有两年了。在这两年间,新课程的理念一天天进入千万所中小学,即使是最偏僻的农村学校的老师和学生都有所了解。乘着这股春风,我利用工作之余不断学习、摸索、实践,并听取各类的讲座,以便加深对新课程的理解、认识。新课程的实施和新教材的使用,更强调教师进行反思性教学。回顾这两年,我结合自己的教学观念、教学行为、教学策略以及教学中学生的学习过程与方法对自己的教学进行反思
6、,觉得有喜也有忧。下面谈谈自己在语文教学中的几点反思。一、教学观念及师生之间的关系的反思。千百年以来,教师总是让人觉得是高高在上的“师道尊严”者,我觉得在现代发达的现今社会里,教师的角色需要转换,从学习的意义上,教师是学生学习的伙伴,生活上的益友,这样,教师才能站在学生的立场上,根据学生学习的情况做好自己的工作。并且配合学生,真正为学生的学习着想,做学生的知心朋友。记得班上的诗嘉,她刚进入小学读书时,学习上很多都不能领悟,她的胆子小,不敢向别人请教,这时我主动地接近她,帮助她,鼓励她,慢慢地她走出学习的“困境”,获得了成功。而她也把我当作是她的好朋友,我也为她的点滴进步感到高兴。二、教学策略的
7、反思教学策略一般是指教学当中如何发挥学生主体作用;如何让学生积累知识,运用知识,培养语感;如何提高学生作文水平等方面。我在教学当中注意培养学生积累知识,培养语感,提高写作水平。例如:我在教学中注意培养学生养成收集好词佳句的习惯,并教会学生进行分类摘录,然后让学生们把精选的部分词句先进行理解;接着在此基础下再进行背诵,背诵一般通过堂上检查或进行背诵竞赛,久而久之,学生积累的词汇量大了,动笔写作时就有话可说,有文可写,不再像以往那样“将朗才尽”,学生真的有收获。从这看来,我觉得教师对教学方法的运用也很重要,是有利于培养学生的人文精神和高尚情操的。三、对教学中学生的学习过程进行反思。新课程改革强调教
8、育是“为了每个学生的发展”,因此,我在反思自己的教学行为时,也对学生的学习过程进行反思,检查、审视学生在学习过程中究竟学到了什么,形成了什么能力,解决了什么问题。这样可以从另一方面来及时调整自己的教学观念和教学行为。例如:我在讲第五册会摇尾巴的狼一课的时候,为了让学生们对狡猾的狼与老实的老山羊的五次对话的理解和认识像狼这样的坏人是不会跟别人讲道路的。我在第一次试教时,设计出比较多的问题,想让学生寻着我的步伐去把课文理解,师生一问一答,从表面上看课堂气氛就比较热烈,但其实教学的效果却不太理想。后来听取了老师们的意见以及反思了一下学生的学习过程,我觉得自己在课堂上没有发挥教育机智,忽视了学生的学习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七篇 年度 教学 反思