七年级英语教学反思范文(精选5篇)
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1、七年级英语教学反思范文(精选5篇)七年级英语教学反思1本学期我担任高一(3)班和高一(4)班的英语教学工作。由于学生处于初中升入高中的转折和过度阶段, 因此在学习上需要有逐步适应的过程。与初中不同的是, 高中的知识密度大, 基础性强,结构性强, 系统性强, 连贯性强, 顺序性强。 所以自开学之初, 我把单词作为重点作为基础, 每天每节课先处理单词的朗读,背诵和听写工作,然后再进行其他的活动。同时,根据学生的学习能力和接受能力,适时适度放慢教学进度,先用简单知识激发学习兴趣,而后再逐步加快教学进度,对有问题的学生,实施课外辅导。根据循序渐进的原则,我利用工作之余给学生出了350道翻译题,并为每一
2、位学生发了邀请函,鼓励他们利用学习之余,利用中午或晚自习之前的一段空闲时间来找我做句子翻译的练习,然后给予面批,要求他们把错误改正并书写在改错本上作为以后巩固学习的根据。通过学生的努力,部分学生的确取得了可喜的进步。但是有些同学不能积极主动,我采取谈话的方式和说服教育的方式与他们交流和沟通,让一个举着“学会数理化,走遍天下都不怕”旗号的学生每天背3个单词,并接受我的检查。通过一段时间的观察,我发现其实有的时候不是学生不会,而是他们不学,有的学生也承认这一点,因此鼓励和表扬是必备的促进学习的手段和方法。回顾过去,在学习中,有个别同学虽然努力学习了,但是考试成绩并不理想,学习方法有待改进,我应该及
3、时给予帮助,帮助他们度过低迷期,尽快进入新的学习中;部分学生背单词费力,我也应该再加大抓单词的力度,鼓励支持,让他们树立信心。新的学期即将开始,一年之计在于春,在新的学期里,我依然沿袭上学期的工作态度和工作作风,从学生的需要和实际水平出发,制定合理有效的工作方法, 例如:以单词为基础,以支持、鼓励和课后辅导为主要方法和手段,以树立耐心,诚心和责任心为工作的指导,以激发学习兴趣为工作的目的,从一点一滴做起,循序渐进,长此以往,希望促进师生的共同努力和进步。七年级英语教学反思2新课程倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品质和终身的学习的能力,新课程提倡交流与合作,自主创
4、新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。下面简单的回顾,反思两年来的英语教学工作。一、面向全体学生,为学生全面的全身和终身发展奠定基础1、 创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误,采取宽容的态度。根据教材中的情景,真实再现于课堂并创造新的环境,如教Whats your hare? How old are you?时情景有“结识新朋友”。医生与生病的孩子,“自我介绍”一些语境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。2、 在教学过程中注意学生的听、说、读、写的综合能力,鼓励他们大胆地说并运用到实际中去。没课的课前10分钟对话,然后读,让学生表演
5、,通过表演尽量多 让学生参与到活动中来,表演过程中,除要求学生,语言语调正确外,还应让学生注意到交流手段,如表情、手势、姿态。3、 创造条件让学生能够 发现他们自己的一些问题,并自主的解决。二、创造宽松和谐的气氛在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持学习的动力,并取得好的成绩。1、 鼓励学生大胆的尝试教师再让学生有大胆尝试的思路,也要求教师有创新的精神,是不是引导学生,给与鼓励,哪怕出错了也要鼓励他们,同时也是不是激发学生。2、鼓励学生大声朗读并多背诵课文,促进学生相互学习,相互帮助。3、 对于学习不好的,要让他们与学习好的结伴相互帮助,经常鼓励
6、他们。4、 引题而异,做题时简单,容易的多找些差生去做,提示他们自信心,同时激励他们。5、 建立良好的师生关系,经常反思一下每次考试的不足争取下次让他们不犯同样的错误,以提高自己的成绩。七年级英语教学反思3这学期,我任教八年级(初二)1和4班的英语。英语是中学生的一门主课,无论是校园、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。这学期我做的成功之处是:第一,确立与新课程相适应的教育
7、观念。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、用心互动、共同发展的教学过程。第二,使学生明白学习目的。要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和好处。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎样去了解世界只有学生自觉地把自己的
8、理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际状况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,构成学习动机。第三,改革课堂教学,用心运用校园推广的讲学稿。用心响应和落实校园的改革实验课题,在每一节英语课堂教学中都认真使用讲学稿,并认真出好每一份讲学稿,督促检查好每一位学生做好讲学稿并实行周周清每周小测试,检查学生掌握知识的熟悉程度,以查漏补缺,扎实打好学生的英语基础,尽快提高学生的英语成绩。第四,努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐
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