小学教师专业素养展示暨说三书大比武活动总结.docx
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1、小学教师专业素养展示暨“说三书”大比武活动总结 小学教师专业素养展示暨“说三书”大比武活动总结 为了引导教师逐步转变教育教学理念:从注重教转向注重教与学结合;从注 重研转向注重研与评结合;从注重练转向注重练与讲结合。苦练内功提升素质, 争做新时代好老师。由教导处牵头,教研组组织的我校教师开展“说三书”大比武活动,活动分文、理教研组分别于3月10日和3月11日进行了比赛。按照教导处制定的方案,在全体教师的积极参与下,这次说课比赛基本达到了预期的目的。活动最终评选出文科组郝艳老师、理科组王晓珊老师分别获的好成绩,参加镇级比赛,现将活动情况具体总结如下: 一、取得的成绩 1、本次活动我们做了详细的比
2、赛安排。首先是赛前一周由教务主任就“说课”进行了校级理论培训。培训内容围绕“说教材、说课标、说备考或教师用书”更好地让教师深入学习新课标,了解备考策略,提高课堂效率,达到减负增效的目的。及说课的误区、说课的基本内容、说课的方法和技巧、说课的基本原则”四个方面展开,使大家对说课活动的“说什么、怎样说”有了一个重新的认识。其次,制定了详细的评价方案、评价细则,为比赛的顺利进行奠定了基础。 2、全体教师赛前准备认真,态度端正,从思想上高度重视此次比赛活动。从接到通知到比赛结束,每个环节上各位教师都能认真对待,积极配合。比赛中,说课教师全力展示,精心设计。年轻教师郝艳体现了勇于参与、敢于追求的意识;刘
3、雯等教师在教材分析、重难点的把握上以及体态语的运用上做得比较好;王晓珊等教师则较好地体现了驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力,有激情,富于感染力;葛欢俏等几位教师,充分利用多媒体课件,使说课内容图文并茂,配上精彩清晰的解说,让听课老师耳目一新,把整个说课活动推向高潮。 二、存在的不足 虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡,但在比赛过程中也存在不少不足之处,比如以下几个方面: 1、语言方面。部分老师的普通话有待提高,说课的语言显得平淡,语速无变化,太死板,缺乏生动性,感染性。 2、部分教师对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系以及教学设计意图方面说得不够。 3、教师们在说课中没有渗透学法指导、传授学习方法不明确,没有具体依据。没有体现自主、合作的学习方式和创新精神。 4、所有教师在说课中基本上都是依照稿件来说课,不能做到脱稿、脱口而出。 总之,本次活动成功地为我校教师搭建了一个展示自我,互相学习交流的平台,同时也希望每位教师能在活动后认真反思,从中吸取优点,改进不足,力争使自己的专业化成长得到进一步的提高。
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