部编版初中八年级下册语文社戏教学课件3.ppt
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1、 鲁迅(鲁迅(1881-1936)字)字豫才,原名周树人,浙江豫才,原名周树人,浙江绍兴人。伟大的文学家、绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家,中国无思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人,无产阶级文学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱。产阶级文化思想的先驱。1898年入南京江南水师学年入南京江南水师学堂,后转入江南矿产铁路堂,后转入江南矿产铁路学堂。学堂。1904年到日本仙台年到日本仙台专门学校学医,后弃学从专门学校学医,后弃学从文,开始文学创作。文,开始文学创作。1918年发表第一篇白话小说年发表第一篇白话小说狂人日记狂人日记,此后相继,此后相继发表了发表了孔乙已孔乙已、阿阿Q正传正传、药
2、药等小说,等小说,出版了出版了呐喊呐喊、彷徨彷徨和一系列杂文集。和一系列杂文集。什么是社戏?什么是社戏? 社社, ,指土地神及祭祀土地神的活动;同指土地神及祭祀土地神的活动;同时时, ,又是古代的一个地区单位。又是古代的一个地区单位。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的已久的了,南宋时,陆游的“社日社日”诗中诗中就已经有就已经有“太平处处是优场,太平处处是优场, 社日儿童喜社日儿童喜欲狂欲狂”的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。
3、剧的主要演出形式。 小说:小说:以塑造人物形象为中心,通过以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。生活的一种文学体裁。小说的三要素:小说的三要素:人物、情节、环境。人物、情节、环境。其中,其中, “人物人物”是主要要素。是主要要素。小说的情节结构:小说的情节结构:开端开端发展发展高潮高潮结局结局 短篇小说短篇小说社戏社戏写于写于1922年年10月,月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土忆起心中保留的一块净土平桥村。那平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民里有外祖母
4、的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品好自由的生活,这种思想感情融于作品中。中。走入文章辨析字音 词语解释读课文看问题文章结构归省归省归省归省 行辈行辈行辈行辈 惮惮惮惮 絮叨絮叨絮叨絮叨 怠慢怠慢怠慢怠慢 撺掇撺掇撺掇撺掇 凫水凫水凫水凫水 潺潺潺潺潺潺潺潺 歌吹歌吹歌吹歌吹 蕴藻蕴藻蕴藻蕴藻 家眷家
5、眷家眷家眷 皎洁皎洁皎洁皎洁 漂渺漂渺漂渺漂渺 纠葛纠葛纠葛纠葛 踱踱踱踱 颇颇颇颇 宛转宛转宛转宛转 撮撮撮撮 桕树桕树桕树桕树 楫楫楫楫xngxnghnghngdndnxx daodaodidicuncun duo duoffchnchnynyn zozojunjunjiojiopiopio miomiojiji ggduduppwnwnc cuujijij j词语解释:词语解释:归省:归省:回家探望父母。回家探望父母。犯上:犯上:冒犯长辈或上级。冒犯长辈或上级。撺掇:撺掇:从旁鼓动人做某事。从旁鼓动人做某事。弥散:弥散:扩散,布满。扩散,布满。 漂缈:漂缈:高远隐约的样子。高远隐约的样子
6、。3.第一部分中有一个词既写出了第一部分中有一个词既写出了平桥村在平桥村在“我我”心目中的地位,心目中的地位,又写出了又写出了“我我”对平桥村的情感,对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。请同学们把这个词找出来。请同学们带着问题朗读课文请同学们带着问题朗读课文童年趣事童年趣事童年趣事童年趣事白天想戏白天想戏朋友帮助朋友帮助开始出发开始出发月下航船月下航船船上看戏船上看戏船上看戏船上看戏船上看戏船上看戏船上看戏船上看戏月下归航月下归航偷罗汉豆偷罗汉豆煮罗汉豆煮罗汉豆归来见伊归来见伊“事情” : 随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行舟船上看戏归航偷豆六一送豆 “时间”: 看戏前看戏看戏后“原因”: 怀
7、念童年是因为有乐土美景 趣事伙伴探究:探究:本文的线索是什么本文的线索是什么?社戏社戏 社戏社戏 社戏社戏 盼盼看看念念 第一部分中有一个词既写出了平第一部分中有一个词既写出了平桥村在桥村在“我我”心目中的地位,又心目中的地位,又写出了写出了“我我”对平桥村的情感,对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。请同学们把这个词找出来。(“乐土乐土”) 1文章写平桥村是文章写平桥村是“我我”的乐土,的乐土,“乐乐”的具体表现有哪些的具体表现有哪些? (1)“我我”在这里是公共在这里是公共的客,可以得到优待;的客,可以得到优待;(2)可以免念)可以免念诗经诗经之之类难懂的书;类难懂的书; (3) 可以可
8、以钓虾、放牛,体验到乡间生钓虾、放牛,体验到乡间生活的无穷乐趣。活的无穷乐趣。 得到优待得到优待免念免念“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”许多小朋友伴我来游戏;许多小朋友伴我来游戏;一家的客,几乎也就是公一家的客,几乎也就是公共的共的可以钓虾、放牛可以钓虾、放牛大家钓的虾大家钓的虾“照例是归我吃照例是归我吃”可以看可以看“社戏社戏”这一部分与写看社戏有什么关系这一部分与写看社戏有什么关系? (1)交代了看社戏的)交代了看社戏的时间、地点、时间、地点、机缘机缘,(,(2)引出了同去看社戏的)引出了同去看社戏的人人物物乡间生活的小朋友乡间生活的小朋友;(;(3)还)还交代了交代了“乐土乐土”中的
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