人教版必修1细胞膜系统的边界说课课件.ppt
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1、L/O/G/O第一节第一节 细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界第三章 细胞的基本结构说课题目说课题目教学方法、学习方法教学方法、学习方法教学目标、重点难点教学目标、重点难点 教材分析、学情分析教材分析、学情分析2 2教具准备、教学过程教具准备、教学过程3 34 4板书设计、教学反思板书设计、教学反思5 51 1说课流程说课流程课时计划课时计划教材分析教材分析学情分析学情分析一、教材分析、学情分析一、教材分析、学情分析教材分析流程教材分析流程教材分析教材分析学情分析学情分析课时计划课时计划教教材材地地位位和和价价值值学学情情分分析析优优 势势不不 足足对细胞膜的了解仅限表面对细胞膜的了解仅限表面分
2、析思维的目的性和逻辑性分析思维的目的性和逻辑性已初步建立,但不完善。已初步建立,但不完善。缺乏感性认识缺乏感性认识对象是高中二年级学生对象是高中二年级学生有一定的基础知识和技能有一定的基础知识和技能具有一定的观察和认知能力具有一定的观察和认知能力思维活跃,敢于质疑和讨论思维活跃,敢于质疑和讨论学生在初中已通过显微镜观察学生在初中已通过显微镜观察了细胞的结构,但对细胞膜的了细胞的结构,但对细胞膜的印知只停留在教材上,并没有印知只停留在教材上,并没有真正看到细胞膜。真正看到细胞膜。学情分析学情分析教材分析教材分析课时计划课时计划教材分析教材分析课时计划课时计划学情分析学情分析课时计划课时计划教学内
3、容教学内容课时课时细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界1 1课时课时本节内容安排1课时,基于时间和实际考虑,本节可不安排学生动手实验,通过教师讲解和多媒体演示,重在让学生掌握科学方法和明白实验材料的选择对实验成功的重要性。同时结合学生的实际情况做了以下微调,针对学生可能提出“为什么系统的边界不能是细胞壁?”的情况,在讲解细胞膜是系统的边界时,简要说植物细胞壁的成分与功能。1)对)对“体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法”归纳总结,学会提取信息的能力;归纳总结,学会提取信息的能力;2)通过分析科学研究,分析选择哺乳动物的红细胞作为制备细胞膜)通过分析科学研究,分析选择哺乳动物的红细胞作为制备细胞
4、膜 的实验材料的原因。的实验材料的原因。3)借助多媒体展示资料,培养学生信息获取、加工、利用的能力。)借助多媒体展示资料,培养学生信息获取、加工、利用的能力。1)通通过过“体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法” ,养成养成勇于质疑、积极实践的科学勇于质疑、积极实践的科学精神。精神。2)通通过过分析分析实验实验,体体验验选选材的重要性,以及其中所材的重要性,以及其中所蕴蕴涵的科学原理。涵的科学原理。3)认同认同细胞膜作为系统边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。细胞膜作为系统边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。知识目标知识目标能力目标能力目标情感态度与情感态度与价值观价值观二、教学目标、重
5、点难点二、教学目标、重点难点 1)简简述述细细胞膜的成分。胞膜的成分。2)举例说明举例说明细胞膜的功能。细胞膜的功能。(一)、教学目标(一)、教学目标(二)(二)、教学重点和难点教学重点和难点 教材目标教材目标教学难点教学难点教学重点教学重点教学重点教学重点遵循新课标基础性原则,强调掌握必需的经典知识及遵循新课标基础性原则,强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力,注重增加学生浓厚的兴趣和激发旺灵活运用的能力,注重增加学生浓厚的兴趣和激发旺盛的求知欲。盛的求知欲。.细胞膜的成分和功能。细胞膜的成分和功能。.显微镜操作技能的巩固和提高。显微镜操作技能的巩固和提高。. .细胞膜对于细胞这个生命系统的
6、重要意义细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义确定重点的依据确定重点的依据(二)(二)、教学重点和难点教学重点和难点 教材目标教材目标教学难点教学难点教学重点教学重点教学难点教学难点确定难点依据确定难点依据遵遵循循新新课课标标选选择择性性原原则则,在在保保证证每每个个学学生生达达到到共共同同基基础础的的前前提提下下,分分层层次次设设计计了了教教学学内内容容,供供不不同同层层次次学学生选择课程内容,以满足不同学生的需要。生选择课程内容,以满足不同学生的需要。1 1). .用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2 2). .细胞膜对于细胞这一生命系统的重要意细胞膜对于细
7、胞这一生命系统的重要意义。义。三、教学方法、学习方法三、教学方法、学习方法教学方法教学方法(一)(一)1 1、教学方法:、教学方法: 讲授法、讨论法、实验观察、分析和直观教学等多种方法2 2、 采用该教法的依据采用该教法的依据 这些教学方法的综合化运用,始终体现构建以学生主体地位为核心的主题性教育思想和教学理念。在教学中注重和发展学生得知图形、能动性、创造性,调动学生的学习兴趣,教师通过利用教学资源,为学生建立教学情境,使学生通过与教师、学生的讨论,参与实验体验,理解知识,掌握知识并根据学生的年龄特点和学生对知识的掌握程度,力求做到因材施教。教学方法教学方法学习方法学习方法学习方法学习方法(二
8、)(二)1 1、 采用的方法采用的方法观察、分析、讨论、类比推理与自主学习相结合的方法,体验细胞膜制备的方法,细胞膜的成分和功能等教学内容。2 2、 采用该学法的依据采用该学法的依据培养自主学习能力,学生通过自学资料,小组讨论学习,让每一个学生积极参与,认真思考,充分体现主体作用。因此,在课堂教学中教师意图通过教法的实施,体现学生学法的指导,学法指导的目的在于使学生愿学、乐学、主动学、会学,促进学生个性发展和全面发展。教具准备:多媒体课件教具准备:多媒体课件教学过程教学过程 (一)、(一)、(二)、(二)、四、教具准备、教学过程四、教具准备、教学过程4复习提问复习提问 引入新课引入新课2 2
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