人教版小学六年级语文公开课优质课件精选我最好的老师.ppt
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1、 我最好的老师我最好的老师执教教师:XXX老师,辛苦了!老师,辛苦了! 是谁是谁 把无知的我们领进宽敞的教室,把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识?教给我们丰富的知识? 是您,老师!是您,老师! 您用辛勤的汗水,您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。哺育了春日刚破土的嫩苗。热爱学生热爱学生 学识渊博学识渊博 处事公正处事公正 幽默风趣幽默风趣 在你的学习生活中,你在你的学习生活中,你接触过许多的老师,你认为接触过许多的老师,你认为你心目中最好的老师应该是你心目中最好的老师应该是怎样的?怎样的?美国美国 大卫大卫 欧文欧文1. 把课文读正确,读通顺,读流利。把课文读正确,读通顺,
2、读流利。2. 边读边思考:边读边思考: 课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了一件什么事? “我我”最好的老师是一位怎样的老师?最好的老师是一位怎样的老师? 自学提示自学提示 编造编造 破绽破绽 强调强调 颅骨颅骨 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈词语小盘点词语小盘点 破破 绽:绽: 出人意料:出人意料: 目瞪口呆:目瞪口呆: 饶有趣味:饶有趣味: 侃侃而谈:侃侃而谈: 比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。超出人们的预料。超出人们的预料。指因吃惊或害怕而发愣的样子。指因吃惊或害怕而发愣的样子。饶,丰富,
3、多。指很有趣味。饶,丰富,多。指很有趣味。理直气壮,从容不迫地讲话。理直气壮,从容不迫地讲话。课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了一件什么事? 课文讲述了课文讲述了“我我” 时时 老师老师 的故事。他是一个的故事。他是一个 的人,的人, 独特,独特, 他用他用 方法,让我还有我方法,让我还有我的同学明白了一个重要的道理:的同学明白了一个重要的道理: 六年级六年级科学课科学课怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出乎意料出乎意料不要迷信书本、也不要迷信权威。不要迷信书本、也不要迷信权威。怀特森先生是一位怎样的老师?怀特森先生是一位怎
4、样的老师?自由读第自由读第15自然段,思考:课堂上发生的哪些自然段,思考:课堂上发生的哪些事情让事情让“我我”出乎意料,也是你所没想到的?出乎意料,也是你所没想到的? 他是一个很有个性的人他是一个很有个性的人, ,教学方法独教学方法独特,常常有出人意料的举动。特,常常有出人意料的举动。(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一道题)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一道题,都被画上了红叉叉都被画上了红叉叉,我们都得了零分。我们都得了零分。(2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔记也是错误的信息。记也是错误的信息。(3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也
5、只是普通的猫)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨。的颅骨。如果你是怀特森老师的学生,面对这种如果你是怀特森老师的学生,面对这种出人意料的举动,你会怎么想?出人意料的举动,你会怎么想? 怀特森老师有个性,教学方怀特森老师有个性,教学方法独特,常常有出人意料的举动,法独特,常常有出人意料的举动,除了给我们带来惊讶,带来不可除了给我们带来惊讶,带来不可思议之外,对学生会有什么好处思议之外,对学生会有什么好处呢?快速默读课文呢?快速默读课文, ,在书中找出相在书中找出相应的语句。应的语句。 (1) 使我们对学习产生了浓厚的使我们对学习产生了浓厚的兴趣兴趣,“常常会在课后花好几个小时常常会在
6、课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证甚至几天的时间去思考和论证”;(2)使)使“我们逐渐增长了见识,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得如何去接近真理也逐渐懂得如何去接近真理”;(3)使我们明白了一个道理:)使我们明白了一个道理:“不要迷信书本,也不要迷信权威不要迷信书本,也不要迷信权威”。 “怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。” 书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调要通过独立的思考去获取知识。 “ 他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能
7、力。” 这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课,想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云,不能轻信老师和专家的说法,要敢于怀疑。 从此,科学课对于我们来说就成了一从此,科学课对于我们来说就成了一种种“冒险冒险”。怀特森先生总是想方设法让。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时,为了驳倒他我们来接受他的挑战。有时,为了驳倒他的一个貌似正确的的一个貌似正确的“论点论点”,我们常常会,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。考和论证。然而,正是在一个个饶有趣味然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见又充满刺激的
8、过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。识,也逐渐懂得了如何去接近真理。 从此,科学课对于我们来说就成了一从此,科学课对于我们来说就成了一种种“冒险冒险”。怀特森先生总是想方设法让。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时,为了驳倒他我们来接受他的挑战。有时,为了驳倒他的一个貌似正确的的一个貌似正确的“论点论点”,我们常常会,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。考和论证。然而,正是在一个个饶有趣味然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去
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