中学体育人教版优质课件精选健美操基本步伐.ppt
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1、健美操基本步伐健美操基本步伐执教教师:执教教师:XXXXXX体育说课体育说课健美操基本步伐-弹弹踢踢一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学设计五、学法指导六、说教学流程七、教学效果设计一、说教材一、说教材 教学内容 为健美操基本步伐,选自省编 中学体育与健康教材第一册内容,主教材是弹踢,弹踢是健美操七大步伐之一,是完成成套健美操的基础. 教材重点 是对膝踝的控制及身体姿态 的保持. 教材难点 是变换方向弹踢动作.二、说学情二、说学情 教学对象为初中一年级的学生,年龄在1315岁之间,此年龄的学生处于青春发育阶段,身心处于一个关键转型时期,健美操是他们所喜爱的一项运动,学习健美操能够激发他
2、们对体育运动的参与,学习健美操基本步伐-弹踢,能够激发他们学习的兴趣,并根据方向变换配以音乐,烘托学习氛围. 将弹踢作为主教材,目的是通过对基础动作的掌握,加以培养学生审美意识,激发学生对健美操学习的兴趣,发展学生的灵敏协调等身体素质三、说教学目标三、说教学目标认知目标:通过学习健美操基本步伐-弹踢,能够初步 了解健美操的动作组成,区分弹踢和改变方向进行弹踢.情感目标:通过课的学习,加强了同学之间情感的交流与沟通,培养了学生对体育运动的爱好,同时也激发了学生的自主创新能力.技能目标:通过对弹体时脚尖、膝踝及腰部的控制练习,改变弹踢的方向,做出向前弹踢,转体的弹踢和移动的弹踢,从而提高学生弹踢时
3、动作的协调性,使3/4的学生可以随着音乐完成弹踢的动作,准确发力,为以后成套动作的完成打下坚实的基础.四、说教学设计四、说教学设计1.1.讲解与示范相结合法讲解与示范相结合法: :在教学过程中运用边讲边示范的方法在教学过程中运用边讲边示范的方法, ,让同学让同学能从正确的示范中学到标准的动作表象能从正确的示范中学到标准的动作表象, ,形成正确的动作概念形成正确的动作概念, ,同时同时还可以通过通俗易懂还可以通过通俗易懂. .生动形象生动形象. .富有趣味性富有趣味性. .感染力的语言讲解感染力的语言讲解. .引引导学生的想象和思维的共鸣导学生的想象和思维的共鸣, ,提高学生的兴趣提高学生的兴趣
4、, ,让学生快捷理解教学让学生快捷理解教学内容内容, ,形成和掌握动作技能形成和掌握动作技能2.2.提问教学法与练习教学法的结合提问教学法与练习教学法的结合:基于学生身心特点,提问教学法:基于学生身心特点,提问教学法与练习教学法的结合既可以满足学生的活动欲望;还可以发散学生与练习教学法的结合既可以满足学生的活动欲望;还可以发散学生思维,使学生积极的观察思考,主动的融入教学。通过两种方法的思维,使学生积极的观察思考,主动的融入教学。通过两种方法的有机结合运用,妥善解决学习中出现的一些实际问题,提高了学生有机结合运用,妥善解决学习中出现的一些实际问题,提高了学生的注意力,还可以调节心率,调整负荷,
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