中学人教版语文公开课优质课件精选最后一课.ppt
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1、 最后一课最后一课执教教师:XXX导入一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言,就是维护国家的尊严,就是爱国主义精神的具体表现。明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武先生有这样一句名言:“天下兴亡,匹夫有责。”宋朝著名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”之言,这些体现出来的都是作者浓浓的爱国之情。不论古今中外,所有爱国志士的爱国深情都是一样的。同样,不论年龄的长幼,他们的爱国之情也是可以相通的。法国作家都德的最后一课体现的便是法国人民的深厚的对母语的热爱,对祖国的热爱,对民族的热爱。学习目标1、积累文中的生字词。2、从理清小说故事情节入手,分析人物
2、性格。3、领会课文思想感情,培养爱国主义情感。是是法国法国十九世纪下半期的十九世纪下半期的小说家小说家。他的短篇小说不少是以他的短篇小说不少是以普法战争普法战争为为题材,具体生动地描写了法国普通题材,具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神,谴责了资产阶级当局开门揖精神,谴责了资产阶级当局开门揖盗,致使法军节节败退,人民陷于盗,致使法军节节败退,人民陷于水深火热之中的罪恶。水深火热之中的罪恶。最后一课最后一课就是都德就是都德爱国主义短篇小说爱国主义短篇小说的代的代表作之一。表作之一。 都德(都德(1840184018971897)最后一课最后一课
3、最后一课最后一课写于写于写于写于普法战争普法战争普法战争普法战争第二年(第二年(第二年(第二年(1873187318731873年)。色年)。色年)。色年)。色当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫
4、一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫战争。而对着普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同战争。而对着普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同战争。而对着普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同战争。而对着普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这篇短篇小说,就以沦陷了的仇敌忾,抗击敌人。这篇短篇小说,就以沦陷了的仇敌忾,抗击敌人。这篇短篇小说,就以沦陷了的仇敌忾,抗击敌人。这篇短篇小说,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,阿尔萨斯的一个小学校被迫改学
5、德文的事为题材,通过描写最后一堂法语课的情景,刻画了小学生弗通过描写最后一堂法语课的情景,刻画了小学生弗通过描写最后一堂法语课的情景,刻画了小学生弗通过描写最后一堂法语课的情景,刻画了小学生弗朗士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映法国人民朗士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映法国人民朗士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映法国人民朗士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映法国人民深厚的爱国感情。深厚的爱国感情。深厚的爱国感情。深厚的爱国感情。 1 1、本文是一篇小说。、本文是一篇小说。2 2、小说、小说属于叙事性文学体裁,以属于叙事性文学体裁,以刻画刻画人物形象人物形象为中心,通过为中心,通过完整的故事情节
6、完整的故事情节和和具体环境描写具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。来反映现实生活的叙事作品。3 3、按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微、按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。型小说。小说要素小说要素人物人物通过外貌、语言、动作、心理、通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。神态、细节描写来塑造人物。 环境环境社会环境:交待时代背景;自然社会环境:交待时代背景;自然环境:交待人物活动的时间、地点等,可环境:交待人物活动的时间、地点等,可以烘托气氛,表现人物性格、感情。以烘托气氛,表现人物性格、感情。情节情节序幕、序幕、开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局、尾声)尾声)
7、 gngzhunwduchngqdownchxungbozhusoyoshiho su自主学习征发:征发:旧时指政府向人民征调人力或者财旧时指政府向人民征调人力或者财物。物。祈祷:祈祷:求神降福免祸的活动。求神降福免祸的活动。思量:思量:心里想。心里想。 诧异:诧异:觉得十分奇怪。觉得十分奇怪。喧闹:喧闹:喧哗热闹。喧哗热闹。懊悔:懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。该这样。惨白:惨白:( (面容面容) )苍白。苍白。 需要掌握的词的解释:需要掌握的词的解释:这篇小说主要写了一件什么事?写这篇小说主要写了一件什么事?写了哪些人?主要写谁?了哪些人?主要写谁
8、? 主要人物主要人物小弗朗茨和哈墨尔先小弗朗茨和哈墨尔先生生 在普法战争法国失败后,沦陷区阿尔萨在普法战争法国失败后,沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。斯一所小学上的最后一节法语课。一、上课路上一、上课路上二、上课前二、上课前三、上课中三、上课中四、下课后四、下课后以以时间推移为顺序时间推移为顺序按情节发展可把文章按情节发展可把文章分为:分为: (1-6) (7-10)(11-23) (24-29) 1 1、作者主要运用什么方法描写小弗、作者主要运用什么方法描写小弗朗茨朗茨? ?你能从文中找出来吗你能从文中找出来吗? ?心理描写心理描写例例(1 1)小小弗弗郎郎士士觉觉得得今今天天听听
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