人教部编版六年级上语文习作多彩的活动优质课堂教学PPT课件.pptx
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1、你参加过哪些校内外举办的集体活动呢?你参加过哪些校内外举办的集体活动呢?习作:多彩的活动习作:多彩的活动 本次习作要求选一次活动写下来,与同学分享自己的经历。 习作内容习作内容 本次习作有三点要求:一是要把活动过程写本次习作有三点要求:一是要把活动过程写清楚,重点写活动中印象深刻的部分;二是写清楚,重点写活动中印象深刻的部分;二是写活动的场面时,要注意点面结合,在点的描写活动的场面时,要注意点面结合,在点的描写上,要把人物的动作、语言、神态写出来;三上,要把人物的动作、语言、神态写出来;三是要写出活动中的感受和体会。写完后读给同是要写出活动中的感受和体会。写完后读给同学听,根据他们的建议,用修
2、改符号修改自己学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。的习作。第一步:打开习作思路,确定习作内容第一步:打开习作思路,确定习作内容 写法指导写法指导 1.通过书上的插图、文字,以及展示以往校内外活动的图片等方式,回顾参加过的丰富多彩的活动,简述印象深刻的部分。 2.在此基础上,聚焦印象深刻的活动进行简要描述,说一说选择这次活动的理由,以确定本次习作的内容。第二步:明确习作要求,梳理习作思路 1.以列提纲的方式梳理活动过程,明确重点部分。将一次活动的过程用提纲的形式列出来,可以按照活动前、活动中、活动后的顺序列提纲,也可以按照活动背景、活动过程、活动结果等顺序列提纲。 2.点面结合,关注
3、细节描写。写活动场面时,要注意点面结合,注意对人物的言行、神态等细节部分加以描述。重点选择有特点的人物来写,通过动作、语言、神态的描写去表现人物的品质和特点。 3.表达感受,写出切身体会。写个人感受时,可以是活动中的感受,也可以是活动以后总结式的感悟。第三步:思维导图第三步:思维导图开头:开头:开门见山,交代活动的时间、地点、开门见山,交代活动的时间、地点、人物人物中间中间结尾:结尾:总结全文,表达活动后的想法和感受总结全文,表达活动后的想法和感受活动前的准备活动前的准备活动的具体过程(详略得当)活动的具体过程(详略得当)活动时的场面、心情活动时的场面、心情第四步:梳理共性问题,进行习作修改
4、写完后,将习作读给同学听,针对本次习作的要求,主要从以下几个方面来反思习作中的问题: 1.描写时重点不突出,描写不具体,读后难以留下印象。 2.在描写场面时只注意了“面”,没有关注“点”的描写。 3.忽略了对人物语言、动作的描写,以至于读者无法感受到具体的人物特点。 从这几个角度进行反思,根据小组同学的建议,用修改符号对自己的习作进行修改。 “ “一二三四,五六七八一二三四,五六七八”这是哪儿来的口号声?原来是我们这是哪儿来的口号声?原来是我们学校正在进行广播体操比赛。比赛学校正在进行广播体操比赛。比赛地点就在学校操场上。看,操场上地点就在学校操场上。看,操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看已
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