小学数学优质课件精选------四年级上册第二单元整理和复习.ppt
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1、学习目标:学习目标: 1. 1.通过复习线与角的概念,使学通过复习线与角的概念,使学生进一步对线与角的特点以及它们之生进一步对线与角的特点以及它们之间的关系,能够更深的理解。间的关系,能够更深的理解。 2.2.经过整理和复习的全过程,使经过整理和复习的全过程,使学生能够学会复习的方法,把本单元学生能够学会复习的方法,把本单元的相关的知识能够系统化,条理化。的相关的知识能够系统化,条理化。并且能够提高数学学习的应用。并且能够提高数学学习的应用。 直线、射线、线段都有哪些特点?直线、射线、线段都有哪些特点?直线直线射线射线线段线段直线、射线和线段没有端点,可以向两端无限延伸没有端点,可以向两端无限
2、延伸有一个端点,可以向一端无限延伸有一个端点,可以向一端无限延伸有两个端点不能向两边无限延长有两个端点不能向两边无限延长线段线段直线直线射线射线图形图形端点个数端点个数 延长情况延长情况长度长度2 21 10 0不能延长不能延长一端无限一端无限延长延长两端无限两端无限延长延长可测量可测量不可测量不可测量不可测量不可测量相同点相同点都都是是直直直直的的线线什么是角?角由什么组成?有什么特点?什么是角?角由什么组成?有什么特点?从从一点一点引出两条引出两条射线射线所组成的图形叫做角。所组成的图形叫做角。( )( )( )边边边边顶点顶点* * 角角的的的的大小大小大小大小与角的与角的与角的与角的两
3、边两边两边两边画出的画出的画出的画出的长短长短长短长短没没没没有关系,角的有关系,角的有关系,角的有关系,角的大小大小大小大小要看要看要看要看两条两条两条两条边边边边张开的张开的张开的张开的大小大小大小大小,张开得越大,角就越大。,张开得越大,角就越大。,张开得越大,角就越大。,张开得越大,角就越大。你学过哪几种角?它们之间有什么关系?你学过哪几种角?它们之间有什么关系?1周角=2平角=4直角1 1平角平角=2=2直角直角锐角锐角(小于(小于90900 0)钝角钝角(大于(大于90900 0而小于而小于1801800 0)直角直角(等于(等于90900 0)平角平角(等于(等于1801800
4、0)周角周角(等于(等于3603600 0)思考:思考:1、按照角的度数,把角分成了哪几类?、按照角的度数,把角分成了哪几类?2、按、按从大到小从大到小的顺序应怎样排列?的顺序应怎样排列?名称:名称:周角周角平角平角钝角钝角直角直角锐角锐角角的度量 认识度量角的工具-量角器。 学会量角。 用三角板拼角。 角的计量单位是角的计量单位是 “ “1 1度度” ”, , 用符号用符号 “ “1 1 ” ” 表示。把表示。把半圆分成半圆分成 180 180 等份等份, , 每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是 1 1 度度, , 记记作作 1 1。1 1外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度
5、线中心点中心点0刻度线刻度线0刻度线刻度线11、把量角器放在角的上面,使量角器的中心点和角的顶点重合。2、零度刻度线和角的一条边重合。3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 点对点,线对边,读数要看另一边;点对点,线对边,读数要看另一边;点对点,线对边,读数要看另一边;点对点,线对边,读数要看另一边;0 0 0 0在内读内,在内读内,在内读内,在内读内,0 0 0 0在外读外。在外读外。在外读外。在外读外。测量角的方法测量角的方法:钟面的度数时针走一圈是( )度。钟面上一大格是( )度。 3603603030一、填空:一、填空:(1)线段有()线段有()个端点,射线有()个端
6、点,射线有()个端点,)个端点,直线(直线()端点。)端点。(2)从一点引出两条()从一点引出两条()所组成的图形叫做角。这)所组成的图形叫做角。这个(个()叫做角的顶点,这两条()叫做角的顶点,这两条()叫做角的边。)叫做角的边。(3)画一条长)画一条长8厘米长的(厘米长的()。)。练一练练一练:2 21 1没有没有没有没有射线射线射线射线点点点点射线射线射线射线线段线段线段线段三、判断:三、判断:(1)一条直线长)一条直线长20厘米。厘米。()(2)直线比射线长。)直线比射线长。()(3)由两条线段组成的图形就是角。)由两条线段组成的图形就是角。()(4)线段是直线的一部分。)线段是直线的
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