小学语文优质课件精选三年级上册秋天的雨第二课时课件2.ppt
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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 秋天的秋天的雨雨6 6第 二 课 时1.有感情地朗读课文,背诵第有感情地朗读课文,背诵第2自然段。自然段。2.学习结合上下文(语言环境)、找近义词和联系生活学习结合上下文(语言环境)、找近义词和联系生活理解词语的方法理解词语的方法。(重点)重点)3.学习作者围绕中心句描写景物方法,体会秋天的美好。学习作者围绕中心句描写景物方法,体会秋天的美好。 (难点)(难点)学习目标 作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋天的丰收景象,还有
2、深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋天的雨是什么样的呢?让我们走进课文,看看课秋天的雨是什么样的呢?让我们走进课文,看看课文写了什么文写了什么?找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么? ?第一自然段:第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙;写秋天的雨,是一把钥匙;第二自然段:第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;第三自然段:第三自然段:写秋天的雨,藏着非常好闻的气味;写秋天的雨,藏着非常好闻的气味;第四自然段:第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大
3、家,冬天快要来了;家,冬天快要来了;第五自然段:第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。总写秋天是丰收欢乐的。想想课文是从哪几个方面写秋雨的?想想课文是从哪几个方面写秋雨的?( (核心问题核心问题) ) 这是课后习题这是课后习题2 2哦!哦! 作者秋天的雨为主线,抓住秋天的特点,从作者秋天的雨为主线,抓住秋天的特点,从秋天的秋天的到来到来写起,写了写起,写了秋天缤纷的色彩秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象秋天的丰收景象,还,还有有深秋中各种动物、植物准备过冬深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。的情景。让我们走进课文去细细品让我们走进课文去细细品读吧!读吧!秋天的到来秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,是一把
4、钥匙。秋雨开始下了,秋雨虽凉,但不冷,使人爽快,不大,润物无秋雨开始下了,秋雨虽凉,但不冷,使人爽快,不大,润物无声;声; “一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒”,秋天也就不知不觉地来了,所以把秋,秋天也就不知不觉地来了,所以把秋雨比喻为一把钥匙,像人一样把秋天的大门打开了。雨比喻为一把钥匙,像人一样把秋天的大门打开了。为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?这是本文的这是本文的总起句总起句,也是一个比喻句,它,也是一个比喻句,它把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着秋雨的到来,秋天也渐渐来临。秋雨的到来,秋天也渐渐来临。秋天的色彩秋天的雨,有一
5、盒秋天的雨,有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料。的颜料。 “五彩缤纷写出了五彩缤纷写出了秋天美丽的颜色。秋天美丽的颜色。 这是本段的总起句,总述秋天的颜色这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。这句话在文中有什么作用?这句话在文中有什么作用?五颜六色五颜六色五光十色五光十色万紫千红万紫千红“五彩缤纷五彩缤纷”是写颜色的四字词语,这样是写颜色的四字词语,这样的词语还有:的词语还有:_、_、_。积累:你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶
6、子你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮邮来了秋天的凉爽。来了秋天的凉爽。 “银杏树叶像小扇子银杏树叶像小扇子”“”“枫树叶子像邮票枫树叶子像邮票”抓住抓住了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。 “邮邮” 字用得巧妙,一方面隐含了字用得巧妙,一方面隐含了“送送”的意思,另一方的意思,另一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信使,送来了秋天的凉爽,也让我面又暗指红
7、红的枫叶是秋天的信使,送来了秋天的凉爽,也让我们看到了红色的秋天。们看到了红色的秋天。枫叶邮来了秋天的凉爽,枫叶邮来了秋天的凉爽,“邮邮” 好在哪好在哪? ?晃啊晃啊晃啊晃啊跳啊跳啊跳啊跳啊飘呀飘呀飘呀飘呀ABAB式词语:扇哪扇哪式词语:扇哪扇哪 飘哇飘哇飘哇飘哇_ _ _积累: 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子橘子、柿子你挤我碰你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里美丽的菊
8、花在秋雨里频频点头频频点头。“你挤我碰你挤我碰”“”“频频点头频频点头”,写出了一派,写出了一派丰收丰收的景象。的景象。它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。写一写: 举例:举例:“五彩缤纷五彩缤纷”是颜色繁多,非常好看。课文中的小气泡是颜色繁多,非常好看。
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