高中历史公开课优质教学课件精选夏商西周的社会与国家.ppt
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1、第6课夏商西周的社会与国家教学目标知识与能力能够说出西周分封制的主要内容。了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。识读“周初分封略图”,提高识图能力,并注意古今地名(或简称)的关系。过程与方法通过参与、观看西周分封制的模拟表演,学习组织历史短剧演出的方法,丰富的历史想象力。通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动,学习采用多种方式表达观点的方法。情感态度与价值观通过学习“分封制”和“礼仪教化”,了解它们既有利于奴隶主阶级的统治,又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源,从而加强孝亲观念。教学重点:说出分封制的主要内容。理解分封制和礼仪
2、教化的作用,学习设计西周的社会网络图。检查预习1西周时为巩固对周边的统治,实行了“授民授疆土”的()A禅让制B世袭制C分封制D宗法制2 2 你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是(你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是( ) A A卿大夫卿大夫 B B士士C C平民平民 D D奴隶奴隶新课导入同学们,上节课我们开始学习奴隶社会的历史,还记得中国的奴隶社会经历了哪几个朝代吗?统治者在建立了自己的国家后,面临的最重要、最紧迫的大事就是如何巩固自己的统治。夏、商、西周都是当时世界上的大国,当时的统治者究竟是如何管理广大的疆域、统治众多的臣民的呢?今天这堂历史课,咱们就一起来探讨一下这个问题。一、
3、西周的分封制请同学们自由朗读本目内容,先自主思考以下问题,再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。、在西周初年,周王实行分封制,大规模分封诸侯,形成了一个能对全国进行有效统治的控制网。那么,分封制到底是一个什么样的制度呢?合作探究合作探究一、一、西周的分封制西周的分封制1. 1. 西周为什么要实行分封制?西周为什么要实行分封制?2.2.分封制的主要内容是什么?分封制的主要内容是什么?3.3.周王对哪些人进行了分封?为什么要分封前周王对哪些人进行了分封?为什么要分封前代贵族后裔?代贵族后裔?4.4.周初有哪些分封国?周初有哪些分封国? 这些分封国集中在什么这些分封国集中在什么地方?说明什么
4、?地方?说明什么?5.5.分封制有何意义?分封制有何意义?一、西周的分封制一、西周的分封制1. 1.西周实行分封制的原因:西周实行分封制的原因: 巩固对周边的统治巩固对周边的统治一、西周的分封制一、西周的分封制2. 2. 分封制的主要内容:分封制的主要内容:(1 1)周王把)周王把土地土地和和臣民臣民授予某个诸侯,称为授予某个诸侯,称为“授民授疆土授民授疆土”;(2 2)诸侯必须)诸侯必须服从服从周王的命令,镇守疆土,周王的命令,镇守疆土,定期到周室定期到周室朝觐朝觐、纳贡纳贡和和服役服役。周天子周天子诸侯诸侯诸侯诸侯(亲属、功臣)(亲属、功臣)(亲属、功臣)(亲属、功臣)土地、臣民土地、臣民
5、服从命令、朝觐、纳贡、服役、镇守疆土服从命令、朝觐、纳贡、服役、镇守疆土一、西周的分封制一、西周的分封制3.3.周王对哪些人进行了分封?周王对哪些人进行了分封? 为什么要分封前代贵族后裔?为什么要分封前代贵族后裔?分封的对象大多是同姓子弟、姻亲和功臣分封的对象大多是同姓子弟、姻亲和功臣目的:目的:团结大多数部族,巩固对全国的统治。团结大多数部族,巩固对全国的统治。4.4.周初有哪些分封国?周初有哪些分封国? 这些分封国集中在什么地方?这些分封国集中在什么地方?说明什么?说明什么?主要集中在大河附近主要集中在大河附近农业农业水源充足水源充足交通运输交通运输一、西周的分封制一、西周的分封制5. 5
6、. 分封制的意义:分封制的意义:(1 1)加强了周王室与各诸侯国的)加强了周王室与各诸侯国的经济、文化经济、文化 联系;联系; (2 2)密切了同周边各)密切了同周边各少数民族少数民族的关系;的关系;(3 3)推动了边远地区的)推动了边远地区的经济开发经济开发和和文化发展文化发展。材料一:材料一:武王分封了三类人:一是神农、黄帝、尧、舜、禹的后武王分封了三类人:一是神农、黄帝、尧、舜、禹的后代;二是姜太公等功臣谋士;三是自己的弟弟及其他的亲戚。代;二是姜太公等功臣谋士;三是自己的弟弟及其他的亲戚。材料二:材料二:诸侯要定期朝见天子,汇报自己的政务。一次不朝见,诸侯要定期朝见天子,汇报自己的政务
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