桂花雨教学设计人教版五年级上册.docx
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1、桂花雨 教学设计(人教版五年级上册)一、教学目标1、有感情地朗读课文。2、会认“箩、杭”两个生字,读读记记词语“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”。3、理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要记叙了一件什么事。4、想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。二、教学重难点1、通过反复品读句子,体会作者对快乐童年和美好故乡的怀念之情。三、教学准备ppt课件、教学设计多媒体教室课时:1课时教学过程一、自读提示,导入新课(3分钟)幻灯片教师导语:不畏风欺雪压、傲然挺立的梅花象征着中国人坚贞不屈的精神。也寄托着外祖父对祖国的深深眷恋。那香气迷人的桂花又会给“我”带来什么呢?我们
2、一起来学习第7课桂花雨教师板书课题:桂花雨教师放映幻灯片2学生了解一下桂花二、介绍作者师导语:文中的“我”指的是谁?有谁知道吗?然后教师根据学生的回答放映出幻灯片3三、初读课文,整体感知(10)1、明确学习要求师:在学习这篇课文之前,先看看导读里提出的学习要求。教师放映幻灯片4学生自读“导读”,然后思考一下提出哪些学习要求。教学总给3点学习要求。2、练习有感情的朗读课文师:先来听听人家是怎么有感情的朗读课文的。然后放映幻灯片3,学生一观看,一边轻声地跟读。学生互相朗读,纠正字音。3、自主合作探究,概括课文的主要内容。教师在学生概括的基础上总结一下,然后放映幻灯片5四、品读语句,感悟文本(20分
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