巨人的花园教学设计人教版四年级上册.docx
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1、巨人的花园教学设计 (人教版四年级上册) 【学习目标】1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢,允许、训斥”等19个词语。2、有感情地朗读课文。3、能根据课文描写想象画面,体会“快乐应当和大家分享”的道理。5、抄写喜欢的句子。【教学重、难点】根据课文描写想象画面,体会“快乐应当和大家分享”的道理。【教学时数】2课时【课前准备】1、让学生回顾自己读过的童话故事,再次阅读自己感兴趣的童话故事。2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。3、生词卡片。第一课时【教学过程】一、谈话激趣,导入新课1、先问学生读过哪些童话故事,知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要说明自己
2、最喜欢的童话故事或故事中的角色。2、教师小结:是啊,童话世界真吸引入。现在让我们再一次走进童话世界。(播放本课录音至第;自然段。)激趣:这是英国著名童话作家王尔德作品巨人的花园,有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢,那里后来又发生了什么事情呢?我们一起来看课文,好吗?二、放手阅读,整体感知1、自读课文,自学生字词。a、自由朗读课文,读准字音,读通句子。b出示生字和词语卡片互读,注意读准字音。c、找出生词所在的句子,反复朗读,注意体会生词的意思。d指名读课文,读后相互评价,看是否读得正确、流利。2、再读课文,想想这个故事主要讲的是什么,并交流各自的看法。3、质疑问难:读
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