优质公开课教学课件精选七上细菌--说课课件-区优质课说课.ppt
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1、 第四章第四章 第二节:第二节:一、教材分析:一、教材分析:(一)教材的地位和作用:(一)教材的地位和作用:(二)教学目标:(二)教学目标:(三)教学重点与难点(三)教学重点与难点二、学情分析:二、学情分析: 三、教法和学法:三、教法和学法:四、教学过程:四、教学过程: (一)教材的地位和作用:(一)教材的地位和作用: 本课是初中三年级本课是初中三年级 第四章第四章 的的 第二节。细菌第二节。细菌是单细胞生物,可以以学过的动植物细胞的知识是单细胞生物,可以以学过的动植物细胞的知识为基础学习细菌的结构,结构决定功能,为基础学习细菌的结构,结构决定功能,通过植通过植物叶绿体的光合作用知识来引导,物
2、叶绿体的光合作用知识来引导,很容易理解细很容易理解细菌的营养方式,进而阐述在自然界的物质循环中菌的营养方式,进而阐述在自然界的物质循环中菌类是分解者,在生态平衡中起着重要的作用。菌类是分解者,在生态平衡中起着重要的作用。为后面学习细菌和真菌在自然界中的作用打下基为后面学习细菌和真菌在自然界中的作用打下基础。础。1.情感态度、价值观:情感态度、价值观: 通过了解细菌与人类的关 系,学会辩证的看待事物,并自觉养成良好 的卫卫生习惯。2.能力目标:能力目标:通过细菌结构的学习发展学生利用 已有知识解决问题的能力,与人合作的能力。 3.知识目标知识目标: 1)描述细菌的)描述细菌的形态和结构形态和结构
3、 2)通过与动、植物细胞的比较,推测)通过与动、植物细胞的比较,推测细菌细菌 的营养方式和生殖方式的营养方式和生殖方式 3)认同认同科学发展与技术的科学发展与技术的进步密切相关进步密切相关 (二)教学目标:(二)教学目标:教学重点教学重点教学难点教学难点二、学情分析:二、学情分析: 经过初一的学习学生对细胞的基本结构有了经过初一的学习学生对细胞的基本结构有了一定的基础,在第一节中学生通过自己培养细菌,一定的基础,在第一节中学生通过自己培养细菌,对细菌有了大致的了解,但是这个年龄段的孩子对细菌有了大致的了解,但是这个年龄段的孩子具有求知欲强的特点,他们渴求对细菌有更细致具有求知欲强的特点,他们渴
4、求对细菌有更细致的了解,这节课正是应他们的心理需求而设的,的了解,这节课正是应他们的心理需求而设的,我们可以从此入手最大限度的发挥学生的主动性,我们可以从此入手最大限度的发挥学生的主动性,培养学生利用已有知识解决问题的能力。培养学生利用已有知识解决问题的能力。三、教法和学法:三、教法和学法:教法:教法:以以图片图片、动画为载体的直观教学、动画为载体的直观教学法、法、 问题引导法、活动探究法问题引导法、活动探究法 、归纳法、归纳法 学法:学法:以自主探究、小组合作、讨论分析以自主探究、小组合作、讨论分析 等动态活动来进行探究学习。等动态活动来进行探究学习。学生预习反馈、发现问题1、细菌的发现:知
5、识较散,不容易记忆2、通过看课本,不太理解巴斯德的实验3、同样是细菌结构也不完全是相同的,再加上和 动植物细胞的区别,有点乱4、芽孢为什么不是细菌的一种生殖方式四、教学过程:四、教学过程:(一)联系自身,导入新课:(一)联系自身,导入新课:(二)问题引导,形成系统(二)问题引导,形成系统 : 细菌的发现:四个细菌的发现:四个W,即,即who谁谁,why为什为什 么么,what什么样什么样,where哪里来哪里来(三)小组合作,归纳总结(三)小组合作,归纳总结 细菌的形态和结构:细菌的形态和结构: 列表法列表法 细菌的生殖细菌的生殖? 动画动画演示演示 (四)当堂练习,巩固所学(四)当堂练习,巩
6、固所学电镜下电镜下头发上看到的细菌头发上看到的细菌电镜下电镜下皮肤上看到的细菌皮肤上看到的细菌联系自身,导入新课联系自身,导入新课金黄葡萄球菌金黄葡萄球菌肺炎链球菌肺炎链球菌炭疽杆菌炭疽杆菌乳酸杆菌乳酸杆菌大肠杆菌大肠杆菌枯草杆菌枯草杆菌螺螺 旋旋 菌菌霍乱弧菌霍乱弧菌电子显微镜下的细菌电子显微镜下的细菌细菌的个体十分微小,大约细菌的个体十分微小,大约10亿个亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大细菌堆起来,才有一颗小米那么大谁发现了细菌?他为什么能发现细菌?谁发现了细菌?他为什么能发现细菌?who?问题引导,形成系统问题引导,形成系统why?发现的细菌是什么样的?细菌又是从哪里来呢?发现的细菌是
7、什么样的?细菌又是从哪里来呢?what?where?细菌的发现:细菌的发现:著名实验著名实验鹅颈瓶实验鹅颈瓶实验巴斯德巴斯德法国科学家法国科学家微生物学之父微生物学之父-巴斯德巴斯德新鲜肉汤放置几天,变质了,大量细菌是怎样产生的?新鲜肉汤放置几天,变质了,大量细菌是怎样产生的?自然发生论自然发生论细菌是由肉汤细菌是由肉汤自然产生的自然产生的巴斯德巴斯德几天后几天后细菌是由原来已经细菌是由原来已经存在的细菌产生的存在的细菌产生的肉汤腐败肉汤腐败巴斯德巴斯德的成就的成就 1 向世人向世人证实了证实了细菌细菌不是自然发生的不是自然发生的, 而是由而是由原来已存在的细菌产生的原来已存在的细菌产生的。乳
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