黄山奇松教案.docx
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1、黄山奇松教案目标:1、知识能力:学习黄山松的“奇”,知道人们为什么对他情有独衷。能够有感情的朗读全文,背诵文章第二小节。2、过程方法:读中感悟,以读代讲,读写结合。学习文章总分总、总分构段方式,学习比喻、拟人等修辞手法。仿写其他松。3、情感态度价值观:培养学生审美情趣,激发热爱祖国大好河山的情感。过程:一、导入课题,整体感受“奇”1、这堂课,我们继续学习读题2、 黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,而人们对奇松,更是情有独钟。黄山松为什么令人们对它情有独钟,它到底“奇”在哪儿?我们一起走近黄山松。二、读中感悟,领略名松“奇”(一)出示要求自学1、文章第二节就是他的自我介绍?请大家自由
2、地读读文章第二小节,思考:黄山最妙的观松处在哪里?最有名的三大名松分别是什么?用括号分别括出对这三种松描写的有关语句。(二)交流三大名松1、你要去黄山观赏奇松,你会去哪里?2、交流,学生回答。出示第一句选择题:理解选择“绝胜”( )A 绝对胜利。B 最(极)优美的风景。徐霞客称为“黄山绝胜处”是让我们一起来看看(出示图片)3、在玉屏楼看到的,黄山最有名的三大奇松是?教师板书:迎客松陪客松送客松读着他们的名字,你觉得他们的名字奇吗?生交流小结:他们是黄山的主人,会欢迎游客、会陪伴游客、会目送游客,真奇。板书:名字奇他们是否名副其实呢?我们首先来看迎客松。4、谁来读你找到的有关迎客松的语句。其他同
3、学,思考迎客松到底奇在哪里?(1)交流:迎客松到底奇在哪里?抓住关键字词来交流,你可以来说?也可以来读?(2)生交流(顺序随机)姿态美姿态优美 枝干遒劲A板书:姿态美姿态美,美在它的枝干b遒劲换个词说,就是c谁读好这两个词?(读出美,读出有力)def这段当中,哪句话也是说他的姿态的?A交流读B想看看它的姿态吗?出示图片。c升出你的手臂,再看看图,像不像手臂。D热情欢迎客人的迎客松,它会说些什么呢?E作者抓住“斜伸”一词,用比喻,拟人的手法。把迎客松写成好客的主人,迎客松,读真是名副其实呀!f让我们边想象边来齐读迎客松的姿态长得奇美,它的奇还体现在哪里?生命强饱经风霜A理解词义B你来想象,迎客松
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