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1、精选老师幼儿园心得体会范文集锦7篇 老师上门家访,同学、家长都很惊异,惊异之余是对我们的欢迎及内心的兴奋。对于家访家长表示了极大的热忱,那真诚的话语足以让我们把全部的酷热、辛苦跑到九霄云外。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性,同一个人在学校和在家里表现可能完全不同,加之学校阶段的同学年年纪都比较小,大多孩子都是留守儿童,是跟爷爷和奶奶或老爷和姥姥住,许多家长也说不太懂自家的孩子。通过交谈家长能够很好的了解同学在校的基本状况,对于自己孩子在学校的不足之处,家长都能够熟悉并明确自己会主动学习并对之加以引导,并请老师多多关心。家长的这一明确看法让
2、我感到欣慰,始终以来许多人都认为农村的家长不重视孩子的训练,现在看来并非如此,每个家长都盼望自己的孩子能有所成就,哪怕付出一切也情愿为孩子制造好的学习环境,只是他们方法或许不是很正确以至于结果不是很好。但我信任他们对孩子的一片心都是一样的,都是足以让全部同学为之感到、为之努力的。可怜天下父母心! 通过家访,我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和同学家庭的互动,有利于师生关系的融洽,也能关心老师改进教学工作,取得良好的训练效果。 1、老师必需充分熟悉家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用,通过家访同家长沟通状况和看法,统一熟悉,既关心老师改进教学工作,又关心家长改进家庭训练,从而能形成训练合力。
3、2、明确家访的目的是通过和家长充分沟通,共同关心同学进步。家访时应当首先确定孩子在校取得了哪些进步,然后再指出不足之处,提出合理建议,盼望获得家长的协作,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较简单接受,孩子也会消退恐惊心理,情愿改正缺点,增加进步的信念。 3、家访应有预备的进行。应针对同学的状况详细分析,针对同学存在的问题提出合理性建议,充分调动家长参加,共同关心同学解决难点。 4、家访应留意反馈。在家访过程当中要察颜观色,留意家长和同学的反应,斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观看同学改变,检验家访的效果。 5、要留意总结。家访后准时记录,特殊是对于我们才刚刚接触教学工作的新手更有利于总结阅历
4、教训,成为以后工作的借鉴。 本次家访,不仅感动了家长,也感染了同学,他们的学习看法更端正了。老师在家访工程中,不仅让同学得到了思想的启迪,同时也辅导了学习方法,和应当怎样在上课时和老师主动协作,提高学习效率。师生共同努力,教学工作就很简单的开展了。老师的家访给每一个同学家庭带来了盼望,这正是现代学校训练教学工作中“以同学为本”思想的详细体现。真正祝福每个孩子都有一个既欢乐又平安的暑假。 老师幼儿园心得体会 篇2 4月22日上午,丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动爷爷肯定有方法,其次节课是中班语言教学活动喷嚏狗和唱歌猫,第三节课是大班的绘本阅读狐狸爸爸鸭儿子,第四节课是中
5、班的绘本阅读超级PK赛。这四节课老师的表情很到位,上得都特别的有活力有气氛,让幼儿爱好很高。老师用幽默的话语使课堂上布满了欢乐。从中我也发觉我有许多的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,提高自身的素养。 通过这次的听课我也有一些体会:第一点,老师的教学设计肯定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有爱好听你上课。其次点,教学方法肯定要敏捷多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有.,不但要老师选材好,预备充分,用法教具合理。更重要的是老师首先要有.,语言要惕切,易于与幼儿沟通。 作为一名幼儿老师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是布满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去
6、学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的! 老师幼儿园心得体会 篇3 人们常说每个孩子都是一本好玩的书,要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活阅历和生活环境,他们性格特点不同,进展水平不同,存在明显个体差异。作为老师,应擅长发觉幼儿的差异,捕获幼儿的闪完点,利用不同的训练方法敬重和理解幼儿。 我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小伴侣,第一天来班上时,她始终拉着姥姥的手不放,恋恋不舍地说:姥姥,早点接我,早点接我。在我的劝告下,甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前,静静地对我说:甜甜的鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要
7、用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,她可怕老师批判、指责她,所以始终都不爱上幼儿园,听了这些话,我开头留心留意甜甜。在活动区嬉戏时,甜甜悄悄地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:甜甜,你喜爱玩什么?她说:我喜爱看书。老师和你一起看好吗?甜甜兴奋得点点头,于是我和她一起看起书来,开头是我讲,讲着讲着,甜甜也不由自主的讲起来,我兴奋地说:甜甜,你好棒呀!能自己看书讲故事,你情愿把故事讲给小伴侣听吗?情愿,于是我叫了好些小伴侣来听甜甜讲故事,甜甜很兴奋,讲得也更起劲了。 午餐时,为了减轻甜甜进餐的紧急心情,老师给她少盛了一些饭菜,可是当一部分小伴侣吃完饭,离开座位后,甜甜哭了起来,我忙走过去,
8、问她甜甜,你怎么啦?我吃不下,甜甜,别焦急,你瞧,就剩下这么一点点了,来,我帮你甜甜,在我们的耐烦关心下,最终把饭吃完了,尽管她是最终一个吃完饭的,但是我们没有批判她,反而给她以鼓舞,以信念,关心她逐步克服紧急、自卑的心理,渐渐培育她进餐的良好习惯。 其次天,甜甜和姥姥一早就来到幼儿园,姥姥手里还拿着几本书,她对我说:饶老师,太感谢你们了,甜甜以前不情愿上幼儿园,可今日一早说,姥姥,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小伴侣们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着甜甜姥姥兴奋的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。 通过
9、这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,老师擅长发觉孩子闪完点,敬重幼儿的爱好,关心幼儿胜利地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐,从而促使幼儿健康进展。 老师幼儿园心得体会 篇4 老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,作为一名幼儿老师我有几点体会: 一、老师必需具备创新观念与创新思想 训练的本质是培育人的.属性,训练的价值在于促进人的进展和.统一,这就是新的训练观.创新老师训练观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观,形成以培育同学力量为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气
10、沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习,发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学个性,擅长发觉和爱护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重同学人格,以宽容、爱护、主动的看法对待同学;注意实践,打破封闭式教学。传统训练中之出现高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的。 二、老师必需具备较高的业务素养 要实施创新训练理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养: ()有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证。 ()有较高的管理艺术,管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个同学的个别指导。 三
11、、老师要有敬业精神 能否成为一个好老师,在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业.要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界.我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓舞老师为神圣的训练事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境界。 胜利训练既有改革训练目标的意义,又有改革训练方法的意义。改革训练目标的意义在于:训练的本职任务、老师的本职任务原本就应当为.培育胜利者,使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。 作为一名幼儿老师,踏上今日的工作岗位,
12、有这样的学习机会,是特别有利于今后的工作。在学习中,我对幼儿训练有了更多的了解:首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成为一名合格的训练工。 第一,我认为幼师首先要喜爱孩子,必需对每一个孩子一视同仁,不能偏爱孩子,更不能冷淡或卑视孩子,其次要为人师表,注意身教,重于言教。孩子总是把老师看做学习仿照的对象。因此,作为老师肯定要时刻留意自己的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表去影响人,以和气的看法去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱惜人,只有这样,才能保证教书育人的实效。 其次,要有主动的工作热忱。 第三,我觉得幼儿老师要有无私奉献的精神,关怀每一位孩子,喜
13、爱孩子,敬重孩子,理解孩子以人为本。 第四,要养成终身学习的习惯,老师应当活到老,学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。 让我们用慈祥的纯真,用希望放飞抱负,我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘,共同托起明天的太阳! 老师幼儿园心得体会 篇5 在组织幼儿的活动过程中,幼儿的表现总有这样的不同:有的活动主动性高,勇于举手发言,思维活跃;有的安宁静静地端坐着一言不发有的大胆,说话声音洪亮;有的害怕,声音让人难以听见有的各方面表现突出,突然有一天变得不如从前有的活动幼儿都主动参加,有的活动幼儿并不感爱好 诸如此类,不得不引起我们的思索。不论是活动的顺当实施和完成,还是促进幼儿的全面进展,我们必需关注每
14、个幼儿,促进活动开展的有效性。 在结合理论学问和自己不断的工作实践活动中,深刻地意识到关注每个幼儿,更有利于活动的开展及开展的有效性。 给每个幼儿供应平安、卫生、可操作的材料。加强幼儿的动手力量,丰富幼儿的感性学问,让幼儿自己获得操作的感受和体验,正符合了幼儿爱动的特点和心理特点。哪怕是一个小小的纸片和枝条等,在幼儿的眼里都是珍宝。我就把小小的纸片留起来,把公园里的枝条捡回来让幼儿做温馨小花和贺年卡等。幼儿在活动中个个主动性高,都专注于手工操作,大胆想象和制造。在纸筒娃娃的制作中,杨杨小伴侣用纸片贴出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等,充分表现了自己的熟悉和大胆表现。 给每个幼儿微笑和
15、欢乐,和幼儿一起玩耍。微笑是人类沟通的语言。给幼儿一个微笑,就是给幼儿欢乐,幼儿感到亲切,得到放松。他们愿意与老师一起活动,和幼儿一起玩耍玩耍,一起嬉戏,幼儿就感到欢乐。幼儿的心情高,心情好,思维活跃、主动性高,有利于幼儿的身体健康。我发觉,幼儿自己活动追求的源泉就是获得欢乐。只要让他们感到欢乐的事,他们就乐于去做。他们常常说:“老师,咱们做嬉戏吧。”由于嬉戏给他们带来了欢乐的体验,嬉戏中他们的身心得到放松。同时嬉戏中他们的语言、动作、情感的到了升华。 给每个幼儿表现的机会,赐予确定的表扬。活动中表现主动的幼儿确定是不断得到老师的关注,而那些主动性不高的幼儿就是老师忽视了对他的关注。当老师给他更多的关注时,他会给你一个惊喜:改变大,进步快。我们班的双胞胎兄弟:欢欢和乐乐,就是特别明显的例子。欢欢爱说、爱笑、爱表现,因此,得到老师赐予的机会也多,形成良性循环。乐乐说话声音小,显出非常害怕的样子,得到表现的机会相对少些。我想,同样的孩子,我们不应让孩子有这样的不同,我转变做法,不能忽视对乐乐的关注,要让他向良好的方向转变。 不错的每天早上兄弟俩一起来园对老师的一声:“老师好。”自己要赐予对他们每个回一声:“欢欢好。”“乐