2019-2020学年八年级物理物质的尺度及其测量课件北师大版.pptx
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1、中物理第二章 第一节北师大版物理(初中)北师大版物理(初中)物体的尺度及其测量(八年级)1课堂导入我们所接触的物质世界从浩瀚的宇宙空间到我们生活的地球光年表示光年表示米、纳米表示米、纳米表示想一想从我们居住的高楼大厦到组成物质的基本单元分子、原子我们如何比较物体的尺度?1课堂导入物体的尺度指的是什么呢?物体的尺度的大小又是如何比较的呢?物体的尺度指的就是长度物体的尺度大小要通过长度测量2学习目标1. 知道什么是长度,长度单位与换算;2. 会使用测量工具测量物体的长度;3. 了解误差的概念;4. 认识常见物体的长度5. 知道体积的概念以及体积的测量方法3课堂活动(一)长度长度长度长度(长度(L
2、L)国际单位:在国际单位制中,长度单位是“米”符号:“米”的符号是“m”常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)单位换算单位换算1km=103m=106mm=109m=1012nm1m=10dm=100cm3课堂活动(一)长度师生互动师生互动1. 我们的物理课本宽是多少?用哪个单位表示合适?2. 我们教室高度大概有多高?用什么单位好?3. 一张纸的厚度又有多少?用什么单位合适呢?总总 结结1. 我们的手一柞大概是25cm,课本宽度略宽一点,应是30cm左右。2. 中学生身高大概在1.6m左右,教室高度在两人身高,应是3m左右。3. 一张纸的厚度
3、无法用常见工具测量,可以测量其100张的厚度计算求得。3课堂活动(一)长度长度测量长度测量想一想想一想 无论是物理课本的宽度、教室的高度还是一张纸的厚度,都涉及到长度测量。但有的要求是准确的,有的是估测。 长度测量就是用标准的测量仪器(直尺、千分尺等),与被测物体进行比较,然后得出被测物体的长度的过程。3课堂活动(一)长度认识测量工具认识测量工具直尺游标卡尺螺旋测微器卷尺皮尺3课堂活动(一)长度刻度尺的使用刻度尺的使用量程量程刻度尺所能测量的最大值分度值分度值相邻两刻度线之间的长度思考与解答思考与解答比较图中刻度尺的异同3课堂活动(一)长度刻度尺的使用刻度尺的使用使用前使用前正确放置刻度尺正确
4、放置刻度尺注意观察零刻度线零刻度线、量程量程和分度值分度值。零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持 平行平行 ,不能歪斜读数读数视线应与尺面垂直3课堂活动(一)长度刻度尺的使用刻度尺的使用正确读数正确读数如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时,切莫忘记最后读数中减掉所 取代零刻线取代零刻线 的刻度值(下图读数为3.38cm)。记录数据要由 数字数字 和 单位单位 组成,没有单位的记录是毫无意义的;读数要估读到最小刻度的 下一位下一位 (如图所示,上图读数为3.80cm)。注注 意意3课堂活动(一)长度长度的估测长度的估测黑板的长度约 :2.5m课桌高约
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