新人教版六年级语文下册14文言文二则【优质课件】.ppt
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1、六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则想一想,我们学过哪些寓言故事想一想,我们学过哪些寓言故事?六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则刻刻舟舟求求剑剑六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则揠揠苗苗助助长长六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则自自相相矛矛盾盾六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则 古人古人写的文章,我们叫做写的文章,我们叫做文文言文言文,也叫,也叫古文古文。我们。我们今天再来今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文学习两篇有关寓言故事的文言文。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则14 14 文言文二则文言文二则第一课时第一课时第二课时第二课时
2、语文 六年级 下册六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则学弈学弈y下棋下棋第一课时弈弈六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则孟子孟子孟子孟子名名轲轲,字字子子舆舆,战战国国时时期期邹邹城城(今今山山东东邹邹城城)人人。伟伟大大的的思思想想家家、教教育育家家,儒儒家家学学派派的的代代表表人人物物,与与孔孔子子并并称称“孔孔孟孟”。本文选自本文选自孟子孟子告子上告子上。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则援援俱俱弗弗yunjf我会写我会写我会写我会写听范读听范读 扫清障碍扫清障碍 听范读,在文中圈出本课的生字。听范读,在文中圈出本课的生字。六年级语文下册第五单元 第14课 文言
3、文二则弈秋,通国之弈秋,通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈,二人弈,其一人其一人/ /专心致志,惟专心致志,惟/ /弈秋之弈秋之为为听;一人听;一人/ /虽虽/ /听听之,一心以之,一心以为为有有/ /鸿鹄鸿鹄/ /将至,思将至,思/ /援弓援弓缴缴/ /而射之,而射之,虽虽/ /与之与之/ /俱学,弗若之矣。俱学,弗若之矣。为为是是/ /其智其智/ /弗若弗若与与?曰:非曰:非/ /然也。然也。 zhuywiwi(课后第一题)课后第一题)wi 自读自读学弈学弈,读准字音,注意停顿。,读准字音,注意停顿。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则互动课堂
4、互动课堂 对对照照注注释释,想想想想每每句句话话的的意意思思,再连起来说说课文的内容再连起来说说课文的内容。(课后课后第三题第三题)六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则弈秋,通国之善弈者也。弈秋,通国之善弈者也。善,善于。善于善,善于。善于下棋的下棋的人。人。句意:句意:弈秋(是)全国(最)善于下棋的人。弈秋(是)全国(最)善于下棋的人。全国。全国。“秋秋”是人名,是人名,因善于下棋,因善于下棋,所以称为弈秋。所以称为弈秋。(课后课后第二题第二题)六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则这句话包含哪些信息这句话包含哪些信息?弈秋以擅长下棋出名弈秋以擅长下棋出名因他善于下棋,所以被称
5、为弈秋。因他善于下棋,所以被称为弈秋。弈秋,通国之善弈者也。弈秋,通国之善弈者也。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则 弈秋弈秋,春秋时期鲁国春秋时期鲁国人,名秋。他特别喜欢下围人,名秋。他特别喜欢下围棋,潜心研究,终于成为当棋,潜心研究,终于成为当时下棋的第一时下棋的第一高手。高手。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则使弈秋诲二人弈,其一使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,人专心致志,惟弈秋之为听;惟弈秋之为听;只听弈秋的教诲。只听弈秋的教诲。句句意:意:让弈秋教两个人下棋,让弈秋教两个人下棋,其中其中一个一个学生非常学生非常专心,只听弈秋的教导。专心,只听弈秋的教导。让。让。教
6、导。教导。一心一意,集中精神。一心一意,集中精神。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则指天鹅大雁一类的鸟。指天鹅大雁一类的鸟。一人虽听之,一心以为有鸿鹄一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射将至,思援弓缴而射之。之。古时指带有丝绳的箭,古时指带有丝绳的箭,射出后可以将箭收回。射出后可以将箭收回。句意:句意:另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓把它射下来。却想着天上有天鹅飞过,想要拉弓把它射下来。引,拉。引,拉。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则他,指专心致志的那个人。他,指专心致志的那个人。虽与之俱学,弗若之
7、矣。虽与之俱学,弗若之矣。句意:句意:虽然他俩在一块儿学习,但是虽然他俩在一块儿学习,但是后一个学生不如前一个学得好。后一个学生不如前一个学得好。不如。不如。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则为是其智弗若与?曰:非然也。为是其智弗若与?曰:非然也。句意:句意:难道是因为他的智力不如别人好吗?难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。说:不是这样的。说。说。因为。因为。同同“欤欤”,句末语气,句末语气词,表示疑问。词,表示疑问。这样。这样。六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则弈弈秋秋,是是全全国国擅擅长长下下棋棋的的人人。让让弈弈秋秋教教导导两两个个人人下下棋棋,其其中中
8、一一个个人人专专心心致致志志,只只听听弈弈秋秋的的教教导导;(另另)一一个个人人,虽虽然然听听弈弈秋秋的的教教导导,却却一一心心以以为为有有天天鹅鹅要要到到来来,想想拉拉弓弓箭箭把把天天鹅鹅射射下下来来。虽虽然然和和前前一一个个人人一一起起学学习习,却却不不如如前前一一个个人人了了。说说是是后后一一个个人人的的智智力力不不如如前前一一个个人人吗吗?说:不是这样的。?说:不是这样的。你能连你能连起来说说课文的起来说说课文的内容吗?内容吗?(课后课后第三题第三题)六年级语文下册第五单元 第14课 文言文二则 通读通读课文,我们课文,我们发现文发现文中有很多中有很多“之之”字,找一找字,找一找,说一
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