参与县课堂改教学发改革培训心得体会.docx
《参与县课堂改教学发改革培训心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《参与县课堂改教学发改革培训心得体会.docx(3页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、参与县课堂改教学发改革培训心得体会 我有幸参与了八月二十号在试验中学进行的课堂改革培训,主要倾听了江西金太阳训练讨论院潘俊杰教授主讲高效课堂操作技术和流程体验和学习小组构建策略两个方面的内容,潘教授_的演讲让我受益匪浅。 就第一个板块学到了什么叫绿色生态理念下的乐学高效课堂。对同学而言每节课要学什么、怎么学、何时学要搞清晰。就老师而言规范课堂要做到三讲三不讲、三不二让。其次个板块学到了小组合作学习如何构建。总之本次为期一天的学习体会有以下几点: 一、老师是活动的指导者而同学是活动的主体 在传统的教学,课堂是老师预设好的课堂,老师在课堂上的地位是特别有权威的。老师怎样教同学就怎样学。同学依据老师
2、的思路一步一步来把握学问,教学过程忽视了同学的存在。而乐学高效课堂是老师和同学之间、同学和同学之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法,但不管怎么教都必需有利于同学的学习,同学的主体地位,由于教学的胜利,关键在于让同学主动参加学习的过程,获得胜利的体验。在课堂教学中,老师只依据教学内容创设问题,大胆的让同学去商量、探究问题,从而达到教学目的。 二、训练要面对全体同学、敬重同学的自主选择。 为了更好地培育同学的仆人翁精神和激发同学的学习爱好与主动性,在教学中留意支配一些选择性的学习活动,让同学自由选择学习方法。例如,我在教英语阅读课文时,同学一看到阅读课文时,生词又多,脑袋就大了,我在介绍几种学习
3、方法之后,并不限定同学用哪一种方法,而是鼓舞同学依据自己的需要和爱好,自主地选择方法,大胆、自由地表现自己的感受。在整个练习中同学还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习,通过练习调动了同学学习的主观能动性,增加了同学的自信念、愉悦感和满足感。教学效果就能基本达到。 三、团结协作,培育同学与人相处的力量 有分工、有协作的合作练习,不仅增长了同学的技能,提高了课堂效率,更重要的是在潜意识里教会同学如何与人相处,促进了同学之间情感的沟通。如今的同学大多是独生子女,在家中唯我独尊。开展合作学习,让他们并肩作战,一起完成任务,这样可以让每个同学都认识到对方的重要性,体会到集体才智的力气,从而无形中培育了同学团结互助的好品德,让他们乐于与人交往,擅长与人交往。 总之,绿色生态理念下的乐学高效课堂,应是通过师生互动、同学之间的互动,共同进展的课堂。它既注重了学问的生成过程,又注重了同学的情感体验和力量的培育。因此,我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以同学的进展为中心,以提高同学的全面进展为宗旨,这才是课改的最终目标。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 参与 课堂 教学 改革 培训 心得体会